广东省汕头市某小学三年级语文上册 第二单元 6天的雨教学反思参考1 新人教版三年级语文上册第二单元6天的雨教学.doc

秋天的雨 《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受.文章以散文的形式描写秋天的雨.大量修辞手法的运用使文章的语言华丽活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多,内容丰富，句式多变,但结构整齐,读起来琅琅上口。其总的特点就是美,特别适合朗读。因此确立了以朗读为主的教学思路，力求让学生通过多种形式的朗读去理解美,感悟美,创造美，从而学会欣赏美.本节课的设计遵循了以下几个原则. 一、把握整体,局部突破。 开课时通过教师的朗读,让学生再一次走进文本，整体感知文本内容,为本节课的教学做铺垫。紧接着引导学生将每个自然段的开头一句话找出来组成一首优美的小诗，继而以小