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《迢迢牵牛星》不是遥远的神话 王翔 作为“风余”“诗母”，古诗十九首的艺术成就很高，按照常规的理解有四个特点：意味无穷，其遣词用语浅近却涵咏不尽；感情纯真诚挚，没有矫揉造作；其诗情景交融，写境用 语好像都是信手拈来， 却意境悠远；语言精练；还较多使用叠字，或描绘景物，或刻画形象， 或叙述情境，无不生动传神。但是在讲解过程中， 如果只是一味讲解， 很难让学生有生动感知。对此，笔者认为可以从用语遣词入，意境构建出，以感情收尾。 下面是一次《迢迢牵牛星》的教学实录： 首先，我们要学生先选定其中的叠音词，解释叠音词的含义并试着按一定标准分类： 选定的叠音词： 迢迢 皎皎 纤纤 扎扎 盈盈 脉脉叠音词含