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3.1对函数的再认识（ 1）
一、教材与学情分析
函数是研究现实世界的变化规律的一个重要模型， 对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容。为了发展学生对函数的理解，教材是遵照循序渐进， 螺旋上升的原则进行设计的。学生在六年级学习了变量之间的关系， 对变量与变量之间的关系有了初步认识；七年级学习了函数的定义以及一次函数、 正比例函数；九年级第1章学习了反比例函数，对函数及其图像有了更深刻的理解。 学生经过本节内容的探究， 能对螺旋上升的知识形成清晰的逻辑链， 加深对基本概念的理解，基本技能的程序化、熟练化程度进一步提高。
二、教学目标
1、知识目标：使学生经历从实际问题抽象出函数模型的过
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