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小学一年级学困生转化工作计划
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您的努力学习是为了更美好的未来!
小学一年级学困生转化工作计划范文 1 一、指导思想:
为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,使素质教育落
到实处,本学期学校将以心理健康教育为切入点, 继续加强后进生转
化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让
学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
二、基本情况:
我班共有学生 30 人,其中男生 11 人,女生 19 人,一年级学生
入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,一
部分学生年龄小加上家长管得比较少, 所以学习习惯不好纪律性不强,
有的甚至不想动手做作业。 例如:王聪华,王曼,王文博,王梦伟等。
三、工作目标:
使后进生能成为合格生,优等生,增强后进生的纪律观念,教给
他们良好的学习方法,使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。
四、具体措施:
1、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根
据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们
往正确的方向去学去做。
2、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价后进生,在调动后
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进生的积极方面下功夫, 多表扬他们做得好的地方, 促使他们对其感
兴趣,培养他们广泛的兴趣爱好。
3、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反
复教育他们, 对于后进生不公不能歧视他们, 还要有耐心地反复教育
他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面
的支持,鼓励。
4、要善于发现他们的闪光点,适当给予鼓励,用闪光点照亮其
前进的路,促进他们学习。
5、关心爱护后进生,不歧视,不辱骂后进生,必须对他们充满
爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。
一年级转化后进生计划
一、指导思想:
后进生产生的原因很多,有家庭、社会、学校、自身等方面的原
因; 有智力因素和非智力因素方面的原因 ; 非智力因素又有无动力型
导致的后进生,学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种原因产生的后进生都有以下特征: ①智力偏低, 智力发展明
显低于同年龄孩子的平均水平 ; ②学习目的不明确,缺乏远大的理想
和抱负 ; ③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法 ; 学习效率低,没有
养成良好的学习习惯 ; ④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象 ; ⑤
道德无知,是非模糊,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。
面对后进生,教育者的责任,就是要创造条件,促使他们向好的
方面转化。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导
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之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体
问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。
二、基本情况:
本班学生活泼好动,天真可爱。每个人的智力水平参差不齐,一
部分学生因为年龄小加之家长管得比较少, 学习自觉性教差, 纪律性
不强。如:易武、李佳豪、潘新纪、易子昂等,有的甚至不愿写作业,
如:黄金广、丁恒、姚梓琪等。
三、转化目标
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