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2021-07-29 发布于湖北
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《忆读书》教学反思.docx

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《忆读书》教学反思《忆读书》向读者按时间的先后顺序回忆了作者一生读书的经历及过程，该文章篇幅较长，因此在教学中我采取了长篇短教的方法，让学生能领会冰心先生的《忆读书》。我校语文教学本着研究“抓精彩细节，营造有活力的语文课堂” 的理念。运用“抓文眼，扣关键句切入，进行阅读教学”的阅读教学模式。这节课我努力紧扣我校的研究主题，以课题中“忆读书”的 “忆”入手，紧扣关键句“读书好、多读书、读好书”，进行阅读教学。首先我以介绍冰心奶奶的背景来导入课文，学生读题目后谈谈对题目的理解。目的在于让学生对冰心奶奶有大致的认识，因为标题就是本文内容的概括，让学生从“忆”入手，学习冰心奶奶的读书