第课新文化运动.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第 8 课新文化运动苏家湾镇中心学校毕勇成【教学目标】一，识记与懂得记住新文化运动兴起的时间，标志，主要代表人物，简述新文化运动的进展过程和主要内容；二，才能与方法通过对新文化运动兴起缘由 第 8 课 新文化运动 苏家湾镇中心学校 毕勇成 【教学目标】 一，识记与懂得 记住新文化运动兴起的时间，标志，主要代表人物，简述新文化运动的进展过程和主要 内容； 二，才能与方法 通过对新文化运动兴起缘由的分析，使同学熟悉思想文化是当时政治经济状况的反映， 同时在肯定条件下又对政治，经济发挥反作用；通过对新文化运动主要内容的分析和探讨新 文化运动在中国近代思想解放运动中的位置和作用，培育同学自主学习，探究学习和创新学 习的初步才能；收集并阅读新文化运动时期的主要代表作品，从作品中深化对新文化运动的 熟悉，从而提高同学收集资料的才能； 三，情感态度与价值观 通过明白新文化运动的进展历程，使同学学习新文化运动的提倡者为挽救国家，改造社 会而不断追求真理的奋斗精神，培育同学爱国主义情感和社会责任感；从新文化运动时期饱 含激情的作品中，体会一种努力追求真善美的人生境域，熟悉人生的意义总是将个人的价值 融于社会价值之中； 【重点难点】 一，重点：新文化运动的主要内容及其影响 二，难点：新文化运动兴起的缘由 【授课类型】 新课 【教学时间】 1 课时 第 1 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 【教学预备】课前指导同学通过书籍，网络等查阅有关资料，老师研读课标，教材，撰写教案，制作多媒体课件；【教学方法】教学目标导学法，读书指导法，争论法，谈话法等多法结合；【教具（媒体）】运算机及多媒体课件；【教学过程】新课引入：在中国近代历史上西方列强通过一系列侵华战争将中国一步步推向半殖民地半封建社会的 【教学预备】 课前指导同学通过书籍，网络等查阅有关资料，老师研读课标，教材，撰写教案，制作 多媒体课件； 【教学方法】 教学目标导学法，读书指导法，争论法，谈话法等多法结合； 【教具（媒体）】 运算机及多媒体课件； 【教学过程】 新课引入： 在中国近代历史上西方列强通过一系列侵华战争将中国一步步推向半殖民地半封建社 会的深潭，国家和民族一步步走向危亡的境地，为挽救国家和民族的危亡，中国的地主阶级 （洋务派），资产阶级维新派和革命派分别进行了洋务运动，维新变法运动和辛亥革命，结 果都失败了，没能挽救国家和民族的危亡；那为挽救国家和民族的危亡，中国的先进学问分 子又进行了怎样的斗争呢？ 新文化运动 （课件出示课题） 学习新课： （课件出示） 一，新文化运动的兴起 设问： 1，新文化运动兴起的历史背景是什么？ 2，新文化运动兴起的标志是什么？代表人物有哪一些？ 3，新文化运动的主要阵地在哪里？ （师生自主学习，同学在老师的指导下阅读教材第 43 — 44 页，找出答案，对于同学无法 得出答案的问题师生进行共同探究，得出结论） 1，新文化运动兴起的历史背景 （引导同学归纳） （1）政治上，北洋军阀为保护自己的统治，实行独裁专制（根本缘由） （2）思想文化上，掀起尊孔复古逆流（ 直接缘由） （指导同学把握分析历史背景的方法，一般从政治，思想文化等方面进行归纳，指出在 思想文化领域掀起的尊孔复古逆流虽是其直接缘由，而政治的缘由就是其深层次的缘由，并 第 2 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 让同学熟悉到，任何一个历史大事的发生，都是多种因素共同作用的结果，因此熟悉事物要全面；对于政治上的缘由，老师可做简洁表达补充，而思想领域的缘由的熟悉的时候，可出示《袁世凯穿起祭奠服在天坛祭天》图，熟悉其实质和目的实质并非是真的尊孔， 让同学熟悉到，任何一个历史大事的发生，都是多种因素共同作用的结果， 因此熟悉事物要全面；对于政治上的缘由，老师可做简洁表达补充，而思想领域的缘由的 熟悉的时候，可出示《袁世凯穿起祭奠服在天坛祭天》图，熟悉其实质和目的实质并非是真 的尊孔，吸取儒家文化的精髓，而是借尊孔达到复古———复原封建伦理道德和纲常，为其 复辟帝制进行大造舆论的目的） 2，新文化运动兴起的时间，标志，代表人物，主要阵地 在同学阅读教材后，老师出示板书： 时间： 1915 年 9 月 标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》 （后改名《新青年》） 代表人物：陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适等 主要阵地：《新青年》和北京高校 （以上内容，尽量由同学归纳总结，在归纳代表人物的时候，给同学看陈独秀，李大钊， 鲁迅，胡适等的图片，逐一进行介绍，并说明，在蔡元培担任北大校长后，实行兼收并蓄的 方针，邀请了陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适等到北大任教，新文化运动的代表人物齐集北大， 而他们的新思想又主要通过《新青年》杂志进行发表，所以《新