六年级下册语文《一个这样的老师》(共52张PPT).pptx

;冰川期 距今大约100万年前，地球进人冰川期，广大地区被冰雪覆盖,许多物种如剑齿象、巨貘等都消失了,有些物种如大熊猫、水杉等在极少地区存活下来。;抿住嘴唇;;;;面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。本课指的是学生迷茫疑惑的样子。;胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已作好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌,十分沉着。本课指的是作者对考试很有把握的样子。 ; 本文讲述了第一节科学课上 运用 的策略教给学生 的故事。;第一部分（ ）：写“我们”第一次上__________的课的情景。;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-217月-21Sunday, July 25, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。18:25:1818:25:1818:257/25/2021 6:25:18 PM 11、人总是珍惜为得到。7月-2118:25:1818:25Jul-2125-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。18:25:1818:25:1818:25Sunday, July 25, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。7月-217月-2118:25:1818:25:18July 25, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。25 七月 20216:25:18 下午18:25:187月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。七月 216:25 下午7月-2118:25July 25, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/25 18:25:1818:25:1825 July 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。6:25:18 下午6:25 下午18:25:187月-21; 他是一个有智慧，懂得教学策略，能够带给学生知识，能力和创新精神的好老师。;近义词： 狡黠（ ） 寻常（ ） 镇静（ ）  反义词： 坚持（ ） 怀疑（ ） 详尽（ ）;二、按照要求回答问题。 1. 这种老师算什么老师? 一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。这句话用什么成语可以表达“我”的心情。 ; 上节课我们整体感知了怀特森老师的教课故事，这节课我们详细了解科学课的过程，以及了解什么是新怀疑主义。; 通读全文，思考：“我们”把怀特森老师的教育教学叫做什么，表达了对他的钦佩？; 大声朗读第1自然段，文章以什么方式开头，介绍了什么，这样有什么好处？;第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物？”; 仔细朗读第2自然段，看一下怀特森老师是怎样上课的，给“我们”什么感觉？;“噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们描述起这种动物的特征来。;我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。; 朗读第3、4自然段，了解“我们”对于测试有着怎样的心情，可是结果如何？;让人印象深刻的测试;小测试的结果;张皇失措 炯炯有神 六神无主 全神贯注 心不在焉 毕恭毕敬; 大声朗读第5-9自然段，怀特森老师是怎样解释的，想要给“我们”怎样的启示？;老师讲述原因;怀特森老师解释了同学们不及格的原因,为下文同学们的议论、不满做了铺垫。“狡黠”说明怀特森老师是花了一番心思的,他并不想捉弄学生,只是希望他们能够从中吸取教训、受到教育。;那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。;老师的解释;怀特森老师具体解释了同学们不及格的原因,说明同学们只顾着听老师讲知识,而没有进行独立思考不会怀疑老师的话。;老师的目的; 仔细朗读第11自然段，说一说怀特森老师是怎样上每一节课的，用了什么修辞方法？;;举例具体说明怀特森老师的课堂是不寻常的,表现了怀特森老师教学方式的独特。“整整两天”说明“我”花费的时间之长,暗示收获很大。;仿写句子; 齐读第12自然段，怀特森老师的教育理念被“我们”称作什么，表达了我们怎样的感情？;我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。; 仔细朗读第13、14自然段，怀特森老师的教育理念给课堂带来了什么，给“我们”带来了什么？;;“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表什么?;当然，多数的时候，我们