(完整word版)九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用修订版).docxVIP

(圆满word版)九年义务教育整天制初级中学物理授课大纲(试用校订版) (圆满word版)九年义务教育整天制初级中学物理授课大纲(试用校订版) PAGE / NUMPAGES (圆满word版)九年义务教育整天制初级中学物理授课大纲(试用校订版) 九年义务教育整天制初级中学物理授课大纲 九年义务教育整天制初级中学 物理授课大纲 （试用校订版） 义务教育的任务是为提升全民族的素质， 培育有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义 建设人材确立基础。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。 学生经过物理课学到初步的物理知识，培育科学研究精神，获得察看、实验的初步技术，逐渐发展自己的能力，逐渐形成科学的世界观，这对达成义务教育的任务拥有重要的意义。 一、授课目标 初中物理的授课目标是： （一） 指引学生学习物理学的初步知识及其实质应用，认识物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； （二） 培育学生初步的察看、实验能力，初步的解析、归纳能力和应用物理知识解决简单问题的能力； （三） 培育学生学习物理的兴趣、脚扎实地的科学态度、优秀的学习习惯和创新精神，联合物理授课对学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和道德教育。 二 授课内容确实定 （一）采纳基础的、学生能接受的物理知识 初中物理的授课内容， 应当是与平常生活和社会发展联系比较宽泛的知识， 是此后学习文化、 科学技术和适应现代生活所需要的预备知识， 既要有形象生动的感性内容， 又要有初中学生能够理解的理性知识。选择授课内容还应注意有利于发展、培育能力和进行思想道德教育。 （二）重视物理知识与实质的联系 初中物理的授课内容，要注意采纳与物理知识联系亲密的实质知识，如生活中常有的现象、 物理知识在技术中的应用。 要以初中学生能够接受的形式， 适合介绍与物理有关的能源、 环境等重要社会问题和科学技术新成就， 介绍物理知识在解决这些问题和获得这些成就中的作 用，并安排勤学生的实践活动。 (三） 难易适合、负担合理 初中物理的程度和重量， 应当难易适合、 负担合理， 使大部分学生在规定的课时内经过努力能够学好，并留有余地，以利于学生生动开朗、踊跃主动地学习，促使学生的全面发展。 为适应不同样样学校的实质， 大纲在采纳授课内容时适合留有余地， 并安排了一些选学内容 （标 * 号），教师能够依据实质状况选讲或让学生阅读自学。 三、授课中应当注意的问题 （一） 学生是学习的主人，教师是学习的组织者和指引者 学生是学习的主人，只有处于主动踊跃状态，经过仔细的察看、实践、思虑，才能意会物理 现象中包括的规律， 产生研究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识， 获得相应的能力。授课中要培育学生的学习兴趣和梦想， 激励他们发现问题和提出问题， 指导他们学会集适的学习方法，为学生的一世学习打下优秀的基础。 教师要注意研究学生的心理特色，认识他们的知识、能力基础，从实质出发进行教育， 而且 依据他们的反应实时调整自己的安排。要注意因材施教，针对不同样样的学生提出不同样样的要求。 对学习困难的学生， 要针对他们的详细状况予以耐心帮助， 激励多做物理实验和参加物理实 践活动，使他们基本达到授课要求。 对学有余力的学生， 可采纳研究性学习等多种方式，培 养他们的创办和研究能力。 （二） 增强演示和实验 初中物理授课要以察看、 实验为基础。察看自然界中的物理现象、 进行演示和学生实验，能 够使学生对物理事实获得详细的明确的认识，这类认识是理解物理看法和规律的必需的基 础。察看和实验，对培育学生的察看和实验能力， 脚扎实地的科学态度，惹起学习兴趣都有 不能够代替的重要作用。所以，授课中要鼎力增强演示和学生实验。 本大纲规定的演示和学生实验都应当力争做好。 假如限于条件， 临时做不到， 能够用近似的 演示和学生实验来代替。条件较好的学校，还应多做一些，适合增添研究性和设计性实验。 其余，激励和指导学生在课外做一些察看和小实验，也是十分有利的。 初中物理授课要培育的察看能力主假如： 能有目的地察看， 辨明察看对象的主要特色及其出 现的条件。 要培育的实验能力主假如： 试一试利用实验手段和已知的规律进行有目的实验； 会 正确使用仪器， 对实验步骤作必需的记录， 归纳实验结果并撰写简单实验报告。 学生的察看 和实验能力，需要教师的指导，在学习物理的整个过程中逐渐培育。 在学生进行察看和实验的过程中，教师要增强指导，要修业生仔细思虑和操作，互相协作， 恪守实验室规则。 物理实验室应当不停充足实验设施。 要购置和研制新的实验设施， 更要激励学生和教师因陋 就简自制教具。 要增强物理仪器设施的管理和维修， 充足发挥已有的仪器设施在授课中的作 用。 为了增强实验授课，应付学生的实验能力进行核查。 （三） 重视物理看法和规律的授