新人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计 - 副本.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计 【教学目标】?1．借助拼音读课文。?2．读懂每句话，理解词语意思。?3．在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。?4．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。?5．能正确、流利、有感情地朗读课文。?6．背诵课文。?【教学重点】?1．理解词句意思，读懂课文内容。?2．练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。?3．识字、写字。?4．朗读，背诵课文。?【教学准备】?图片（竹叶、梅花、枫叶），田字格小黑板，写课后第2题填空题的小黑板，生字卡片。?【教学时数】?２课时?【教学过程】?第一课时?【第一课时教学目标】?（一）借助汉语拼音读课文，读准音、读成句。?（二）读懂每句话，理解词语意思。?（三）在理解词语的基础上读懂课文；认识小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。?（四）朗读课文。?【第一课时教学重点】?（一）读懂每句话，理解词语意思。?（二）读懂课文内容，学会知识。?【第一课时教学过程】?一、板书课题，理解题意。?板书：13．雪地里的小画家?1．“雪地”是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了）?2．什么是画家？（绘画技艺很高的人）?3．课题讲的谁？（小画家）?4．什么地方的小画家？（雪地里的小画家）?师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。?二、初读课文，了解课文内容，读准生字的音。?1．学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）?2．出示生字卡片，读准字音。?3．这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）?4．这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同，青蛙是冬眠动物）?三、细读课文，理解词句意思，理解课文内容。?1．读第1句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？（从第1句两个“下雪啦”看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。（自读几遍后指名读）?2．读第2句。自由练读，指名读。?（1）这句话讲在什么地方？来了谁？（雪地里来了一群小画家）?（2）“雪地”与上句有什么关系？（冬天下了大雪，才会有雪地）?（3）“一群”是多少？（好多个）?（4）这一群小画家和“雪地”有什么关系？（雪地是小画家画画的地方）?3．读第3句话。自由练读，指名读。?（1）谁在雪地上画画？（小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上画画）（自己练说）?（2）它们都画了什么？（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）?板书：小鸡　竹叶?小狗　梅花?小鸭　枫叶?小马　月牙?出示图片，让学生观察竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状，说出它们形状上的特点，说说它们的名称。看书上插图与图片比较，说说小画家们画得像不像。?（3）说说小画家画的画是什么？（是它们在雪地上踩出的脚印）?（4）为什么说小鸡画竹叶呢？（小鸡的爪子印出的形状像竹叶）依次问其他几个动物画的为什么是……（小狗爪子下面的肉垫像梅花，小鸭的脚趾间有蹼连着，印出样子像枫叶，小马的蹄印像月牙）?4．读第4句话。（自己练读后指名读）?（1）你们平常画画时要用什么？”?（2）这4位小画家是怎样画画的呢？（不用……不用……几步就成一幅画）?（3）“几步就成一幅画”是什么意思？（小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它们画的画。把它们各种形状的爪或蹄印比作一幅美丽的画）（自己练说后，指名回答）?5．读第5、6两句话。想一想，青蛙为什么没有参加？它为什么大白天“在洞里睡着”了呢？（因为青蛙是一种冬眠动物）?师述：因为在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙为了减少消耗，就卧在洞里不吃也不动，像睡觉一样，我们管这种现象叫冬眠，等到春天，天气暖和了，再恢复正常活动。?四、指导朗读。?师述：你们觉得这篇课文有趣吗？读出小动物的快乐的情趣。（自己练读后，指名读，找2～3人）?第二课时?【第二课时教学目标】?（一）学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几，认识新偏旁“”，竹字头。?（二）完成书后作业第2题。?（三）背诵课文。?【第二课时教学重点】?识字、写字。?【第二课时教学过程】?一、朗读课文，指名读，齐读。?二、学会6个生字