新人教版六年级数学上册教学计划.pdf

学年第一学期 白鹤小学六年级数学教学计划 六（ 3）班 张静 (2018 年 8 月) 一、班情学情分析 六年级 3 班有学生 52 人。从上学期的教学情况来看，学生的学习习惯较 好，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获 取知识，抽象思维水平有了一定的发展 . 基础知识掌握比较牢固，有一定的学 习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程 , 具有一定的 观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同 学之间会交流合作， 但自主探讨能力不高。 但也有 一部分的学生基础知识差 , 上课不认真听讲，不能独立完成学习任务 , 需要老师督促并辅导。还有一部分 比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不 知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全 体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析 这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计， 节约用水、数学广角等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点 教学内容。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。 分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学 生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有 关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的 数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置； 初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的 作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解 决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发 展学生解决问题的能力。 教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实 际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学 重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 三、 教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练 地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际 问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能 够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称 和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有 关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9 、数学 广角中看到图形用数学找到规律。 四、 重点难点 1、比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运 算。 2 、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实 际问题。 3、探索并掌握圆的周长和面积公式， 能够正确计算圆的周长和面积。 4 、 比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 5、数学广角中的寻找规律问题。 五、 教学措施 1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变 为“重