《人员素质测评理论与方法》在线作业1.docx

《人员素质测评理论与方法》在线作业 试卷总分：100 得分:100 第1题，人事测评的另一类常用方法是 （），即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里的问 题。 A、 评测法 B、 测验法 C、 定量法 D、 试验法 第2题,评价中心和发展中心的未来趋势还包括（ ）方面的不断创新。 A、 操作方法 B、 技能与技巧 C、 制度和措施 D、 理论和技术 第3题,面试就是收集信息以帮助（ ）做出正确挑选决策。 A、 应聘者 B、 决策者 C、 求职者 D、 面试者 第4题,所谓数量式标度是指直接以（ ）来揭示测评标志水平变化的一种刻度。 A、 约谈 B、 测评 C、 绩效 D、 分数 第5题，（）的形式多种多样，从它表达的内涵来看，有客观式、主观式和半客观半主观式 三种。 A、 测评目的 B、 考核标志 C、 评定标志 D、 测评标志 第6题，构思效度也即（）能说明构思或特质的程度， 或用某种构思或特质来揭示测评分数的恰 当程度。 A、 考核方法 B、 测评工具 C、 测评系统 D、 测评手段 第7题,在评价中心的报告撰写过程中， 要知道反馈时要注意具体而不流于宽泛， 同时要聚焦 于行为，而不是（）。 A、 推理分析 B、 客观评价 C、 主观评价 D、 面谈或指教 第8题,在建立绩效评估体系的过程中， 每个组织应该根据自己的组织 （），以达成科学地、有 效地管理为指向。 A、 营销战略 B、 市场计划 C、 发展目标 D、 企业规划 第9题,由于测评主试对被试持有某种偏见，因此 （）影响了测评的结果。 A、 看法 B、 印象 C、 偏见 D、 记录 第10题，测评人员，也称主试，是测评工作的具体 （）者。 A、 实施 B、 策划 C、 组织 D、 办理 第11题，标准化的（）是目前在人事测评中使用最广泛的一种形式。 A、 心理测验 B、 技能测评 C、 纸笔测验 D、 智力测验 （）和用来衡量这些维度的"尺子”。第 （）和用来衡量这些维度的"尺子”。 A、 维度 B、 内容 C、 范围 D、 效果 第13题,（）就是求各测评指标得分的算术平均数的方法。 A、 加法汇总法 B、 加权求和法 C、 加权平均法 D、 算数平均法 第14题，评定作用一旦顺利实现， 可以促进个体提高自我素质水平， 促进形成统一认可的规 范，给（）管理带来积极效应。 A、 企业资源 B、 人力资源 C、 人才资源 D、 物资资源 第15题，战略性工作分析和胜任力评价虽然各有特点，但却可以取长补短，互为补充，这样 可以产生（ ）作用。 动同动面互协推负A、 动同动面互协推负 B、 C、 D、 第16题,（）的目的既然是把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，那么人们对它的要求自然就非常严格、非常精确。 A、 开发性测评 B、 态度性测评 C、 动机性测评 D、 选拔性测评 第17题,（）是面试类型发展的新变化。在情景面试中，突破了常规面试中一问一答的基本模 式。 A、 情景面试 B、 心理测试 C、 行为面试 D、 结构化面试 第18题，测评人员，也称主试，是测评工作的具体（ ）者。 A、 实施 B、 策划 C、 组织 D、 办理 第19题，人事测评的另一类常用方法是 （），即设计各种形式的测验来研究人事管理领域里 的问题。 A、 评测法 B、 测验法 C、 定量法 D、 试验法 第20题,"人事"的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的 "人"与"事"之间的关系，因而" 人事"一词的核心就是（）。 ”人性”"关系" ”人性” "关系" ”生产力" "管理" B、 C、 D、 第21题，调查咨询法有（）、（）、（）和专家咨询等形式。 A、 逻辑推理 B、 问卷调查 C、 座谈讨论 D、 个别谈话 E、 德尔菲法 ,C,D 第22题，企业文化主要是指企业的指导思想和经营哲学，包括企业的（ ）、（）、（）、行 动准则等。 A、 价值标准 B、 共同思想 C、 奖惩标准 D、 道德规范 E、 晋升准则 ,B,D 第23题，（）法是指制定者首先要根据不同的（ ）、（）、测评客体与对象结构搜集有关 的内容，并设置不同的测评要素块，然后条块分割，各自独立，各自按不同风格拟订具体要 素。 A、 个性差异 B、 程度差异 C、 结构模块 D、 测评目的 E、 测评类型 ,D,E 第24题，（）的第三个（）是帮助组织对员工做进一步地（ ），以使他们能够更加有效 地完成工作。 A、 绩效评估 B、 绩效考核 C、 目的 D、 培训 E、 开发 ,C,E 第25题，生理要求，主要包括（ ）、（）、（）、感觉器官的灵敏程度。 A、 智力情况 B、 健康状况 C、 体力 D、 运动的灵活性 E、身高体重指标 ,C,D 第26题，评价中心包括一系列模拟练习，可能还会加上其它