三年级语文《南极，一片净土》教案设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 教学 要求 1.通过学习本课,增强自觉保护生态环境的意识。 2.认识本课的生字、新词,理解课文内容。 3.有感情地朗读课文,提高阅读课文的能力。 重点 难点 1.朗读课文,理解内容。 2.增强自觉保护生态环境的意识。 教学 课时 两课时 知识点详解 ? 知识点详解 ? ??近了,近了,已经可以看到南美洲(zhōu)的大陆了。 　　①交代了到南极考察的队员们,结束了在南极十天的考察,离开了南极,已经快要回到南美洲大陆了。　　②离开南极时,没带走滴水片石,也就是说自觉地保护了南极的自然环境。[句导读:“近了,近了”表达了作者的喜悦和期盼。]我们十天的南极考察就要结束了。[①文章开头交代了从哪里出发?到哪里去?]值得自豪( 　　①交代了到南极考察的队员们,结束了在南极十天的考察,离开了南极,已经快要回到南美洲大陆了。 　　②离开南极时,没带走滴水片石,也就是说自觉地保护了南极的自然环境。 第一部分(第1自然段):讲考察队员们在告别南极时,没有带走一块石头、一滴海水。 ??“南极属(shǔ)于全人类,不能动南极的一石一水、一草一木!”这已成为所有到南极的人 　　③共同的认识。使南极永远是一片净土。们的共识。[③“共识” 　　③共同的认识。使南极永远是一片净土。 段导读:介绍人们对保护南极生态环境已达成共识。 ??考察期间,在我们每次登陆之前,船长都反复提醒: 　　?挑:此处读tiǎo 　　?挑:此处读tiǎo。 　 　　?允许:同意;许可。 　 ??“请不要挑?逗企(qǐ)鹅!” ??“请注意,不要踩坏苔藓(xiǎn)!” ??“即使拍摄(shè)需要也不允许?!否则,将不允许您再上船。”[句导读:以上几句罗列了船长的反复告诫。“请不要……”几句礼貌而不失严厉,说明船长对保护南极生态环境非常重视,并严格执行相关规定。] 段导读:讲船长在每次登陆之前的告诫。 ??企鹅、海豹(bào)、海狮都是南极的主人。旅客及前来考察的科学家在岛上走路都是悄悄的,唯恐惊扰(rǎo)了主人们悠然自得的生活。 　　④说明保护生态环境的意识已深入到旅客和科学家的内心了,他们都能身体力行。[④前来考察的科学家或旅客在岛上的表现用一个“都”字,说明了什么?]我无限(xiàn)感慨(kǎi):只有在南极,动物才有如此之高的地位。如果有人问我:南极怎么样?我的回答是:南极仍然是一个童话世界![⑤如何理解“童话世界 　　④说明保护生态环境的意识已深入到旅客和科学家的内心了,他们都能身体力行。 　　⑤指南极像童话世界般和谐与美好。 段导读:写“我”因人们如此自觉地保护南极生态环境而心生感慨。 ??保护南极生态环境已经成为人们的自觉行动。[⑥“自觉行动”应如何理解?] 　　⑥“自觉”是自发的,说明人们已养成了保护南极生态环境的习惯。一次,几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸(jīng),因为下小雨,都用塑(sù)料袋套住了摄像机。有一个人没拿稳,塑料袋掉进了海里。为我们驾驶小船的卡(kǎ)地亚小姐不顾(gù)风浪,执(zhí)意去追赶那只漂远了的塑料袋,直到捞上来为止。 　　⑥“自觉”是自发的,说明人们已养成了保护南极生态环境的习惯。 　　⑦说明卡地亚小姐的环保意识很强;与上文写保护南极生态环境已成为人们的自觉行动相照应。 段导读:讲了卡地亚小姐不顾风浪去捞掉进海里的塑料袋,说明了保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。 第二部分(第2~9自然段):讲保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动,这是南极能成为一片净土的根本原因。 　　?愿:想达到某种愿望,希望。　　?净土:泛指未被污染的地方。啊,南极,愿?你永远是一片净土?![句导读:以第二人称 　　?愿:想达到某种愿望,希望。 　　?净土:泛指未被污染的地方。 第三部分(第10自然段):紧扣文章题目,总结全文,也是作者美好的祝愿。 1.学习本课的生字、新词。 2.理解词语的意思,积累词汇。 3.初读课文,了解内容。 生字卡片。 一释题,导入新课 1.板书课文题目,齐读。 2.说说你对南极的了解。投影出示世界地图,老师指着图对南极进行简介。 (南极洲是围绕南极的大陆,位于地球南端,被太平洋、印度洋和大西洋所包围。面积约1410万平方千米,占世界陆地面积的9.4%左右,相当于一个半中国大。南极大陆是世界上发现最晚的大陆。) 3.齐读课文题目,说说你对课文题目的理解。 老师:南极是一片净土。如果有一天我们来到南极,应该怎样做呢?怎样才能让南极永远是一片净土呢? 二初读课文,了解内容 1.默读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。 2.说说初读课文后你知道了什么。 三学习生字