第二次课教学设计a第.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名师精编精品教案第 一 章构 成 概 述教学要求： 通 过 对 本 章 的 名师精编 精品教案 第 一 章 构 成 概 述 教学要求： 通 过 对 本 章 的 学 习 ，了 解 构 成 的 基 本 理 论 及 形 式 美 的 基 本 法 就 ； 课时支配： 教学重点： 教学难点： 教学环境： 教具预备： 教学过程： 新课 总课时 52 节，本章 2 节理论， 2 节实训； 把握构成基本理论及构成的几个形式美法就； 形式美法就 多媒体教室 课件，教学资料 一 ， 关 于 构 成 （ 一 ）， 构 成 的 解 释 ： 构 成 是 指 形 与 形 按 照 一 定 方 式 ， 根 据 形 式 美 的 基 本 原 就 ， 运 用 丰 富 的 造 型 语 言 来 完 成 形 态 的 组 织 和 创 造 ； 构 成 是 一 种 创 造 形 态 的 方 法 ， 重 在 强 调 形 式 感 与 美 感 的 设 计 体 系 ， 是 设 计 和 造 型 艺 术 的 基 础 之 一 ； （ 二 ）， 构 成 的 发 展 1， 构 成 发 展 历 史 背 景 ： （ 1 ） 社 会 的 发 展 — — 大 工 业 生 产 的 出 现 （ 2 ）现 代 艺 术 的 发 展 — — 分 格 派 和 抽 象 主 义 对 其 出 现 ，形 成 产 生 直 接 影 响 ； （ 3 ）衡 量 创 造 成 就 的 两 项 准 就 — — 艺 术 性 与 实 用 性（ 艺 术 与 技 术 的 统 一 ）； （ 4 ） 1919 年 ，格 洛 佩 斯 在 德 国 魏 玛 市 成 立 包 豪 斯（ 房 屋 建 造 ）设 计 学 院 ， 并 成 为 审 美 观 革 命 的 开 始 ； 新的思维方式，美学观念建立起一个新的造 形原就；平面构成和立体构成也随之进展成为现代造形设计教学训练的基础；为 适 应 大 工 业 生 产 ， 理 性 有 序 取 代 个 人 表 现 ， 工 业 设 计 理 论 兴 起 ； 包 豪 斯 在 发 展 过 程 中 形 成 的 教 学 体 系 ， 逐 渐 成 为 一 种 国 际 性 的 设 计 教 学 模 式 ， 其 中 ， 构 成 成 为 现 代 设 计 的 基 础 学 科 ； 第 1 页，共 10 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 名师精编精品教案（ 三 ）， 构 成 包 含 内 容 ：平 面 构 成 ， 色 名师精编 精品教案 （ 三 ）， 构 成 包 含 内 容 ： 平 面 构 成 ， 色 彩 构 成 ， 立 体 构 成 ； 三 大 构 成 是 一 切 设 计 的 基 础 ； 对 二 维 空 间 的 平 面 形 态 的 研 究 称 之 为 平 面 构 成 ； 对 三 维 空 间 的 立 体 形 态 的 研 究 称 之 为 立 体 构 成 ； 对 色 彩 进 行 有 目 的 性 的 组 合 创 造 叫 做 色 彩 构 成 ； （ 四 ）， 构 成 研 究 范 畴 1， 空 间 ： 分 为 平 面 设 计 与 立 体 设 计 ； 平 面 设 计 是 在 二 维 平 面 中 表 现 形 体 特 征 ， 解 决 长 ， 宽 两 度 空 间 内 的 造 型 问 题 ；（ 多 经 有 印 刷 过 程 制 作 ，包 括 书 籍 ，报 刊 ，海 报 ，包 装 标 志 等 ） 立 体 设 计 是 解 决 长 度 ， 宽 度 ， 深 度 三 维 空 间 里 的 造 型 问 题 ；（ 建 筑 ， 雕 塑 ， 服 装 ， 工 业 产 品 的 设 计 等 ） 2， 形 态 ： 分 为 自 然 形 态 ， 抽 象 形 态 ， 几 何 形 态 三 种 类 型 ； 自 然 形 态 指 自 然 界 中 存 在 的 物 象 ， 如 山 川 ， 日 月 ， 动 物 ， 人 物 ， 植 物 等 ； 抽 象 形 态 —“ 抽 象 ”意 味 提 取 ，升 华 ；抽 象 形 态 不 是 客 观 物 象 的 再 现 ， 而 是 对 客 体 认 识 过 程 中 由 感 性 向 理 性 发 展 的 视 觉 创 造 ； 往 往 以 自 然 物 象 为 素 材 提 取 和 概 括 ；抽 象 形 态 具 有 简 洁 ，直 观 较 形 式 化 的 视 觉 特 点 ； 几 何 形 态 — 即 纯 形 态 ， 是 指 以 几 何 形 为 基 础 ， 以 单 纯 点 ， 线 ， 面 为 构 成 元 素 的 多 种 组 合 ； 3， 色 彩 ： 色 彩 三 属 性 ， 色 彩 对 比 ， 色 彩 调 和 ； 3， 形 式 感 ： 对 形 态 组 合 方 法 及 规 律 的 体 现 4， 审 美 ： 艺 术 性 的 表 达 ， 情 感 的 体 现 ， 对 美