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2021-07-29 发布于江苏
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“小组合作,自主学习”教学模式实施方案.docx

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东关小学“小组合作，自主学习”教学模式实施方案一、教学理念：教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教。二、教学原则：以提高教育教学质量为中心，变传统注入式教学为自主探究式教学；变学生的被动听课为主动参与学习；变传统的教师一人教为小组合作的 “兵教兵”，培养每位学生的合作意识和自主学习能力。三、教学策略： 1、由于学生的年龄差异，我们准备先从三至六年级开始实行“小组合作，自主学习”的教学模式。 2、班主任和任课教师商议，把本班学生根据优、中、差的搭配分成小组，每组 4 至 5 人。 3、每个小组指定一名 A 组长和一名 B 组长，A 组长全盘负责，如组织本组成员学习、检查小组成员作业、维持本组秩序等。A 组长和 B 组长每人负责帮扶一名小组学困生。 4、 A 组长和 B 组长将根据表现不定期地进行竞选和调换，以此来激发学生的表现欲和积极性，培养学生的竞争意识。 5、教室内的桌凳摆放，打破传统的一排一排摆放方式，将课桌拼成小组，学生围桌而坐。 6、教师课前要精心备课。备课内容包括，明确的教学目标；准确的教学重点和难点；重点备写能抓住重点、突破难点的具体的自学指导；精选能起到巩固本节新知识作用的练习题。 7、课堂上教师具体的讲解也是必要的，但一定要讲在点子上，要有鲜明的针对性，讲的方法也要精心选择，切实有效。 8、小组合作探究新知时，教师不能停下来等待，要走到学生中去巡视，或帮助个别需要帮助的小组，不能让小组合作学习流于形式。