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第一节 尝试对生物进行分类
一、学习目标
知识与能力:
掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据;
尝试对植物根据其结构特征进行分类;列举植物的主要类群; 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
过程与方法:
通过小组讨论合作探究植物分类方法,完成对植物的初步分类活动。情感态度与价值观:
做一个小小分类学家的活动,充分体验科学研究的乐趣;
通过尝试对植物进行分类的活动,进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性、保护环境的意识。
二、学习重、难点重点:
生物分类的概念及依据;四大类群植物形态结构特点。
难点:
根据植物形态结构特征分类。
学习内容
学习方法
设计
意图
情境导入 :
设
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