北师大版四年级数学下册全册教案.pdfVIP

第一单元 小数的意义和加减法 课题：小数的意义（一） 学习目标： 1. 体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2. 理解和掌握小数意义。 教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备 : 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法： 小组合作交流法 学 法： 小组合作学习 教学课时： 2 课时 学习过程： 一、情景导入，呈现目标 1. 你的身高是多少？你会用小数来描述吗？ 2. 你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。 二、探究新知（自学后完成下面问题） 1. 把 1 元平均分成十份， 其中一份用分数表示是 （ ）元，用小数表示是 （ ） 元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。 2. 把 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（ ）元，其中的 37 份 用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。 3. 1.11 表示（ ）元（ ）角（ ）分。 三、合作探究，当堂训练 1. 用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第 2 页第 2 题） 2. 想一想填一填？（学生独立完成） 3. 自己画一方格纸，并画出 0.1 、0.5 、0.6 ？ 4. 找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。 四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。） 五、学习收获，自我总结 : 1. 小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？ 2. 自我总结：通过 今天的 学习， 我 学会 了 , 以后我会 在 ______________ 方面更加努力的。 小数的意义 第二课时 学习目标： 1. 通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2. 通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学难点： 通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。 教学准备 : 学生、老师准备计数器、小黑板 教 法： 小组合作交流法、练习法 学 法： 小组合作学习、练习法 学习过程： 一、复习导入新课。（小黑板出示） 2 角 5 分 ＝ （ ）元 9 分米 ＝（ ）米 7 分 ＝（ ）元 135 克 ＝（ ）千克 3 元 4 角 ＝（ ）元 3 分米 2 厘米 ＝（ ）分米 二、自学后完成下面问题 1. 一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ），小数部分最高 位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进率是（ ）。 2.0.78 的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。 3. 由 2 个十、 7 个 0.1 和 5 个 0.001 组成的数写作：（ ）， 读作：（ ） 连线题： 0.008 0.8 0.08 零点八 零点零八 零点零零八 5. 判断 （1）8.76 读作：八点七十六。（ ） （2 ）4.32 是三位小数。（ ） （3 ）5.961 中的 6 在百分位上，表示 6 个 0.01 。（ ） 6. 一个小数， 它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零， 这个小数写作 （ ） 7.0.0302 用分数表示是（ ） 8. 下面几个数字中的“