沈阳市和平区第十五中学发展规划自评报告.docxVIP

沈阳市和平区第十五中学发展规划自评报告 一、自评概述 （一）学校基本情况 沈阳和平区第十五中学建校于2001年8月，占地面积86亩，建筑面积19366平方米，目前拥有86个教学班，在校学生4193人，在编教职工290人。学校拥有教学楼、办公楼、实验楼、科技楼、综合楼、学生餐厅各一幢，按部颁标准装备了物理、化学、生物实验室、图书室以及计算机、音乐、美术、舞蹈、书法、心理咨询等特种教室，2005年学校创建为沈阳市规范化学校。 学校秉承“慧心慧智，求真求精”的校训，坚持“质量立校创特色，规范办学树品牌”的办学宗旨；确立了“以理想的教育实现学生的理想发展”的办学理念；积极实施“办优质教育、创特色名校”的办学策略，创新德育模式，实现多元发展。进一步转变办学理念和发展方式，坚持走“质量立校”、“民主治校”、“科研兴校”的内涵发展之路，凝心聚力，团结奋斗，努力打造域内一流的精品名校。全力打造“优雅广志 使命人生”公民教育德育品牌，塑造爱国、守法、诚信、阳光的优雅公民型的中学生；面向全体学生，不断深化课堂教学改革，全面实施“师友互助”课堂教学模式，教育教学质量稳步提升。学校不断攀升的教育教学成绩赢得了社会的广泛认可和普遍赞誉，在区纪委进行的行风建设社会满意度调查中，我校位列西区初中学校第一名。 学校先后被评为沈阳市首批现代化学校、沈阳市文明单位、沈阳市规范化学校、沈阳市课外文体活动示范学校、沈阳市优秀家长学校；荣获胶南市首批中小学十佳管理学校、黄岛区教学工作先进单位、黄岛区“十佳文明品牌”提名奖、沈阳市中小学德育工作先进集体、辽宁省科技教育实验研究先进单位、学生营养与健康国家级示范学校、中国西部教学顾问单位等80多项荣誉称号。学校管理经验被国家及省内外多家媒体予以推广。 （二）落实自评通知精神情况 近两年来，我校以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，以提升办学水平为工作重点，以教科研为动力，以建立新的教学模式和教学方式为突破口，全面落实党和国家的教育方针，坚持以人为本，为学生全面发展创造条件，全面实施素质教育，坚持实施“公民教育”，以培养合格公民为目标，依法治校，依法从教，大力提升素质教育质量，教育教学水平不断提高，各方面工作取得可喜成绩。这两年是沈阳和平区第十五中学科学发展、砥砺前行、全面提升的两年。目前学校五年发展规划已步入中期阶段，学校成立了以校长为组长的五年规划自评工作领导小组，依据《沈阳市初中办学水平发展性督导评估体系》，对本校办学水平进行了认真自查，对各项评估要素逐项比对，因在学生体质健康测试、校舍、超规模办学等方面存在不足，扣减5分，自评得分995分。 二、主要成效和典型经验 （一）学校管理方面 学校在管理方面，坚持朝着规范化、制度化、民主化、数字化方向发展，不断提升管理水平，以管理引领学校发展，各项工作取得显著进步。 1．根据上级部门的有关规定和要求以及本校实际，进一步修改完善《沈阳和平区第十五中学教职工岗位聘任实施方案》《沈阳和平区第十五中学岗位任职条件和工作职责》《沈阳和平区第十五中学绩效工资实施方案》，对全校教职工实行聘任制，聘任职位时，既考虑资历和职称，也注重能力和业绩，实行岗位竞聘。这样，有利于奖能罚庸，奖勤罚懒，有利于消除平均主义“大锅饭”，干好干坏一个样的不良现象，有利于调动和发挥教职工的工作积极性和主动性，促进学校工作顺利开展。 2．学校的干部队伍建设得到加强。学校对中层干部分工进行较大调整，提拔了一批年富力强，富有激情的新人，充实中层干部队伍，一支团结协作、富有战斗力的学校管理干部队伍初步形成。我校根据实际修订教师考核办法，增加年级管理干部职数，创造性地采取了“一个年级配备两个级部主任，一名校级干部挂靠”的管理模式，并且成效卓著。 3．办学理念和发展方式进一步转变，全面实施公民教育，以“以理想的教育实现学生的理想发展”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，扎实推进新课程改革，实现“全面发展，办有特色”，为学生终身学习奠定坚实基础，为学生可持续发展创造良好条件。 4．开展师德教育活动，落实师德评议制度。重申了区局关于教师职业道德的有关规定，要求老师作出师德承诺，在家长、学生中开展了师德师风调查问卷工作，建立了师德评议制度。健全了教职工政治学习制度，每逢双周周一下午课外活动时间，教职工集中政治学习。总结创先争优活动成绩，将创先争优成功有效做法常态化，通过培养、挖掘、总结，树立先进典型，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。 5．“学校——级部——备课组——教师”四级教育教学管理的网络架构初步形成，目标管理尤其是质量目标管理得到明显加强，教育教学管理的针对性和实效性进一步提高，教育教学质量不断提升，连续几年中考成绩均名列前茅。我校先进的教育教学管理经验和近几年的突出成绩，在社会上引起强烈反响，获得