2020年县教研室工作总结范本.pdfVIP

县教研室工作总结范本 导语：教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题， 研究教学方法。 教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。 教 研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。下面是 的县教研室工作总结，希望能够帮助到大家！ 本学期，我们以 “提高教育教学质量”和 “促进教育均衡发展” 为重点，以“固本纳新，传承创新”为教科研工作策略，以实施“促 进有效学习” 的课堂教学和质量评价两大变革项目为主抓手， 以课堂 教学“思变文化”和校本教研“促变文化”为教学教研文化建设主基 调，深化基础教育课程改革，开展“促进有效学习”课堂变革，实施 教育质量提升工程， 调整并完善教科研专题月活动方式， 使之成为在 县级教研部门的专业引领下，在学区层面的主导下，以学校为主体， 常态化、校本化、 主题化地开展教科研活动，努力形成自下而上的教 科研工作氛围， 让抓教研促质量成为一种文化自觉， 让教科研工作扎 根于学校文化土壤中。 一、上半年主要工作回顾 （一）明确方向，有计划、有步骤地推进课堂教学变革活动 1 ．本学期，我们制定并颁发了《关于推进“学本课堂”建设的 指导意见》，并在多次研讨的基础上研制了《苍南县中小学“学本课 堂”教学评价表（试行）》。同时，我们分学段召开了教学教研工作 会议，积极宣传教学改革的“三个基于”理念（即“基于学为中心， 培养学习能力”、“基于学科本质，培养创新能力”、“基于大数据 背景，培养信息处理能力” ）。引导教师重视课堂教学的 “三个设计” ——核心问题、核心板书与核心练习设计；要求教师增强“三种语言 敏感”——对教材文本语言、 学生课堂语言和自身教学语言的敏感性。 2 ．为了加强理论学习与专业引领， 努力寻求课堂教学变革理论 支点。 3 月 23 日至 24 日邀请清华大学附中王殿军校长、中国青年报 资深教育记者李斌、 教育部中学校长培训中心港澳台研究室主任万恒 分别作题为《基础教育改革与课程建设》、 《教育应为美好生活做准 备》和《校本教研的创新和实践》的专题报告。 5 月 10 日召开苍南 县“学本课堂” 建设推进大会，邀请省教研室副主任张丰给各学区分 管教学副主任、全县各级各类学校分管教学副校长、 教务科研处主任、 全体教科研员作题为《还原学习——推动“学为中心”教学改革的思 考》的专题讲座。通过这些活动，让专家对教育教学问题的哲思，使 那些只会“感受”而无法“言说”的教学管理者，得到切实的帮助与 指导，初步达到了 “以一个人的思考去引发一群人的共鸣，从而带动 更多人的行动”的效果。 3 ．开展第一批市、县课堂变革试点学校专题视导活动，积极稳 妥地推进苍南区域课堂教学改革。 3 月 13 日组织普通高中教研员到 巨人中学进行“学本课堂” 建设教学视导，并于 3 月 30 日至 31 日在 巨人中学召开“学本课堂”建设现场会，全县各普通高中教师参与了 观摩与交流活动。 4 月 15 日至 17 日、5 月 28 日至 30 日分别在灵溪 一中、龙港实验中学举行苍南县初中“学本课堂”建设主题研讨会。 3 月 19 日至 21 日、3 月 26 日至 27 日、4 月 8 日至 9 日、5 月 7 日至 8 日分别到藻溪小学、龙港文汇中学、苍南职业中专和苍南中学进行 了以“促进有效学习”为主题的集体教学调研活动。市“一模”考试 后，我们还分别对灵溪二高、龙港高中、巨人中学、金乡高中、钱库 高中等进行高考复习备考主题视导，视导组采用“查、听、看”等方 式，查阅学校教师的教案和作业本批改情况，