北师大版小学五年级下册语文《幸福在哪里》课件.ppt

北师大版小学五年级下册语文《幸福在哪里》课件 北师大版小学五年级下册语文《幸福在哪里》课件 一、教材分析 《幸福在哪里》是保加利亚作家埃林?彼林的一篇童话故事。写三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；然后通过各自的探索、实践。十年后，明白了幸福在哪里的真谛，告诉我们幸福就在有益于人类的劳动中的道理。选择这篇课文一方面因为学生喜欢读童话故事，另一方面则是故事富有哲理，可以引发学生对幸福的思考，对生活的理解，让学生树立正确的幸福观。 二、学情分析 五年级的学生有劳动的经历，但大部分学生劳动的观念不正确，不能正确对待劳动的价值。他们具有一定的阅读分析能力，在课堂中，让学生阅读课文，抓住重点语句，感悟幸福就在有益于人类的劳动中，树立正确的劳动观念。 三、教学目标 （一）、知识与技能 1、 学习本课生字词。 2、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，明确“幸福”的含义，感受劳动的价值。 4、结合阅读学习文章对比手法的运用，体会其表达的特点和效果。 （二）、过程与方法　 1、通过朗读了解课文内容。 2、通过合作学习，进行探究。 3、通过课堂练笔写幸福，深化对幸福的感受。 4、通过拓展阅读，进一步理解幸福。 　　　　　　　　 （三）、情感、态度与价值观 激发学生热爱劳动，树立正确的劳动价值观，做一个有益于他人，有益于社会的人。　 四、教学重难点 1、理解三个牧童是怎样得到幸福的，得到了怎样的幸福。 2、结合课文内容和自己的生活实际，弄懂幸福的真正含义，树立正确的劳动价值观、幸福观。 五、教学准备 1、自制多媒体课件 2、学习活动单 六、教学流程 1、读文知意 2、合作探究 3、幸福感悟 4、课下作业 七、板书 幸福在哪里 在有益于人类的劳动中 默读课文，写出课文大意。 三个牧童 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹎﹎﹎，十年后，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 。 精读课文，先自读课文找出句子，填写关键词句，再合作修正完成（一） 三个牧童10年前做了什么事？怎样做的？ 这件事让他们有什么感受？ 和智慧女儿谈话后，他们产生了什么疑问？ 　 第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们高兴极了。他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。 　 孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。 一、十年前…… 2