幼儿园社会活动教案.doc

少儿园社会活动的优良教学设计 少儿园社会活动的优良教学设计 PAGE1 / NUMPAGES7 少儿园社会活动的优良教学设计 少儿园社会活动的教学设计 【篇一：少儿园中班教学设计：中班社会《学做小记者》教 案范文】 少儿园中班教学设计 :中班社会《学做小记者》教学设计范文 一、活动目标 1、初步培育少儿与人交往的能力。 2、培育少儿勇敢说话的能力，并经过此活动激发少儿热爱少儿园工 作人员的感情。 二、活动准备 1．活动前要求家长配合认识一些电台、电视台、报纸的名称，有目 的地察看或认识记者的工作。 2．采集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简略话 筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场所及部署物件。 三、活动过程 1．讲话活动，引入主题。“小朋友，你们听闻过记者吗 ?”(指引少儿 回想平时经验 ) “你们知道记者有什么本事吗 ?他们去采访的时候，通 常要带上什么器具 ?”指引少儿认识如何做一名“小记者”。“你们想当 小记者吗 ?” 2．“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁 ?在干什么 ?” 让少儿自由观看。 3．发问：“小朋友，你们都看到了谁呀 ?在干什么 ?谁先来谈谈 ?” 4．“小朋友，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请 来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢 ?”让少儿自由说 一说。 5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们 商议决定，愿意采访谁，就和他谈谈，问问你们想知道的事。可是， 如何才能让他人愿意接受我们的采访呢 ?”请少儿学习记者使用礼貌 用语：我能够问你问题吗 ?你能接受我的采访吗 ?感谢你的合作。 6．“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工 作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。” 【篇二：少儿园中班教学设计：中班社会《了不起的人》教 案范文】 少儿园中班教学设计 :中班社会《了不起的人》教学设计范文 预设目标： 1、经过采集、沟通、分享有关的资料，激发少儿表现与表达的欲念。 2、经过活动指引少儿学会察看四周的人，发现他们的了不起地方， 产生敬重的感情。发现自己的优点，建立自信心。 活动准备： 1、环绕主题活动“了不起的人”，采集有关资料。 2、少儿的画稿、老师的画稿、采集的物件、纸、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、游戏 我们上个礼拜去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到 了吗？他们有哪些了不起的地方？ 今日我们就来玩个游戏，只需你们说出消防员了不起的事，这里的 星星就会变。 二、介绍身旁了不起的人 1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每日都在勤苦 训练本事，并且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。 2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很钦佩自己的妈妈。还 听其余小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听 他们的故事啦，你们想吗？ 3、少儿之间相互沟通自己想要介绍的身旁的了不起的人物，并且有 实物的介绍，让少儿有直观的认识，进而产生敬重的感情。 【篇三：少儿园大班社会活动《爱是什么》精选教学设计】 少儿园大班社会活动《爱是什么》精选教学设计 活动目标： 1.理解接受为了成长的特其余爱，感觉爱与被爱的幸福，体验生活 的美好。 2.能自信大方的用语言表达对爱的理解感觉，用不同的方式表达对 他人的爱。 3.经过几个爱的故事知道爱有不同的意义，认识爱的不同表现方式。 活动准备： 1.少儿会玩游戏《抱团》 2.图片；多媒体课件；音乐 活动过程： 一、少儿玩游戏《抱团》，初步感觉爱的美好 和气朋友玩游戏快乐吗？好朋友抱在一同时有什么感觉 ? 你感觉到 爱了吗？（出示爱心图片）是来自谁的爱？ 你在生活中感觉到了谁的爱？有了这些爱，你感觉我们的生活是什 么样子的？ 二、分组察看图片，认识爱的不同表现方式，勇敢表达自己对爱的 理解 1.少儿分组察看图片 今日老师带来四幅图片，都是对于爱的故事，请小朋友看一看、想 一想、讲一讲，图片上发生什么事情？找一找爱在哪里 ? 2.少儿分组到前面叙述图片内容，并说出爱在哪里。 教师启迪发问，指引少儿充足感觉爱的不同方式，并联合生活实质 感觉理解不同的爱 图一:要点指引少儿感觉爱是亲人朋友间的互有关怀、关爱、照料。 启迪发问：小熊为何要扶熊爷爷过马路？熊爷爷感觉到小熊的爱 了吗？ 你在生活中是如何关爱老人的呢？你有没有遇到过这类爱呢？图二: 要点指引少儿感觉爱是亲亲热热在一同。 启迪发问：这幅图里的爱是什么？你还和谁这样亲亲热热在一同 ? 鼓舞少儿用不同的动作向四周伙伴表达这类亲亲热热的爱。图三： 要点指引少儿说出：爱是分享。 启迪发问：小鸭和小熊的心情是如何的？他们为何快乐？你有没 有感觉过这类分享的爱？ 图四：指引少儿感觉不同样的爱，知道这类爱是