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幼儿园教师专业发展评价表
评价指标 评价分数
一级 二级 备注
指标 指标 基本要求 基本分 附加分
( 维度 ) ( 领域 )
(1) 贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。
1.
(2) 理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。
职业理
(3) 认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。
解与认
(4) 具有良好职业道德修养,为人师表。
识
(5) 具有团队合作精神,积极开展协作与交流。
(6) 关爱幼儿,重视幼儿身心健康 , 将保护幼儿生命安全放在首位。
2. (7) 尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧
对幼儿 视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。
Ⅰ. 的态度 (8) 信任幼儿 , 尊重个体差异 , 主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
专 与行为 (9) 重视生活对幼儿健康成长的重要价值, 积极创造条件, 让幼儿拥有快乐的幼儿
业 园生活。
理 (10) 注重保教结合 , 培育幼儿良好意志品质 , 帮助幼儿养成良好的行为习惯。
念 3. (11) 注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想像力,发掘幼儿的兴趣爱好。
与 幼儿保 (12) 重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将
师 育和教 游戏作为幼儿的主要活动。
德 育的态 (13) 重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要
度与行 的学习方式。
为 (14) 重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
(15) 重视幼儿园、家庭和社区的合作,综合利用各种资源。
(16) 富有爱心、责任心、耐心和细心。
4.
(17) 乐观向上、热情开朗,有亲和力。
个人修
(18) 善于自我调节情绪,保持平和心态。
养与行
(19) 勤于学习 , 不断进取。
为
(20) 衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
(21) 了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
(22) 掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
5.
(23) 了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异,掌握对应的策略
幼儿发
与方法。
展知识
(24) 了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策。
(25) 了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
(26) 熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
Ⅱ. (27) 掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。
专 (28) 掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的
6.
业 知识与方法。
幼儿保
知 (29) 熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救
育和教
识 助的基本方法。
育知识
(30) 掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的
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