北师大版四年级下册语文《永生的眼睛》(共47张PPT).pptx

北师大版 语文 四年级 下册永生的眼睛第一课时第二课时2021/7/25第一课时 捐献眼角膜是指去世后捐献，但生前要办好有关手续。捐献者必须是生前的自愿或身后家属同意，以尊重自愿为原则。捐献眼角膜或眼球是无偿的。现今世界都是无偿自愿捐献的。 2021/7/25状元成才路rǎnɡlǚhūnzhǒnɡ我会认土壤婚姻红肿屡次yìshìkānɡkǎi洋溢慷慨逝去2021/7/25重多音字 zhònɡ 重要 重新chónɡzhònɡ 这次文艺汇演非常（ ）要，我们要（ ）新排练一下。chónɡ 2021/7/25易读错kǎiɡàishìsì慨逝我会写膜恢康聋遗签昔2021/7/25识字方法对比识字签签字答应答签：其一意为竹子或木材 削成的有尖的小细棍2021/7/25识字游戏词语过河捐赠给予屡屡分享签署词语解释栩栩如生：形容生动活泼的样子。本课指温迪的画技教高，画出的马就像是活的。近义词：活灵活现、跃然纸上、惟妙惟肖、呼之欲出。2021/7/25热泪盈眶：因感情激动而眼泪充满眼眶，形容感动至极或非常悲伤。本课指温迪理解外公的决定，很感动。听完红军过草地的故事，大家都热泪盈眶。2021/7/259、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/7/25整体感知读课文，按照总分总顺序给课文划分段落。 第一部分（ ）：父亲捐赠母亲器官并教育我。1-4 第二部分（ ）：父亲以谈话的方式传达死后捐赠眼睛的心愿。5-8 第三部分（ ）：父亲和女儿去世之后都无偿的捐献出眼膜。9-13 第四部分（ ）：眼睛永生，受助者表达敬意与谢意。14-15 为什么说生与死是“既现实又深奥的问题呢？（ ）。 A.“现实”是指生与死是每个人必经的经历 B.“深奥”是因为每个人对待死亡的态度不尽相同AB 2021/7/25课堂演练1、给汉字选择正确的读音。状元成才路红肿（zhǒnɡ zǒnɡ）屡次（lǔ lǚ）婚姻（hūi hūn）愤慨（ɡài kǎi）2021/7/252、反义词连线。光明 吝啬慷慨 偶尔抑制 黑暗屡屡 放纵 2021/7/253、课文填空。 从第四自然段琳达父亲的的话中，我体会到 的高尚品质。琳达父母善于为他人着想、无私奉献2021/7/25第二课时 上节课我们学习了生字，对课文有了一个初步了解。这节课我们一起来体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。2021/7/25互动课堂默读第1-4自然段，思考：文中描述了一件什么事？当时的“我”态度怎样？2021/7/25句子品析 我终生难忘1965年那个炎热的夏日，年仅三十六岁的母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命。词语解释 “终生难忘”说明母亲的去世给“我”带来的悲伤，留下难以磨灭的记忆，引出下文并为故事的发展做好铺垫。2021/7/25 琳达不愿意捐献母亲的角膜，她对父亲的做法非常的不理解和难以接受。琳达当时的态度句子品析“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”2021/7/25 父亲认为怎样的死才是有意义的？对“我”的感情起到什么样的作用？句子品析父亲平静地说，“一个人所能给以他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。思考2021/7/25琳达父亲的认为：我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，这样的死就是有意义的。父亲这一番话给我上了人生中最重要的一课对“我”的影响2021/7/25说一说 你觉得“父亲”是一个怎样的人？2021/7/25 琳达的父亲是一个很有爱心的人。 他也很善于为别人着想。 用他的爱心和无私奉献教育感染了他人。2021/7/25默读第5-8自然段，思考：父亲的心愿是什么？2021/7/25琳达父亲说这些话的时候是什么样的心情？句子品析 他愉快地告诉我，在他逝世后，希望能够捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“如果一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明，并像你的女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多么美妙！”高兴、愉快想一想2021/7/25父亲的心愿去世后要捐赠所有尚完好的器官温迪知道以后的反应热泪盈眶，跑到外公身边，紧紧拥抱了他体现了温迪对外公的敬佩之情2021/7/25默读第9-11自然段，思考：父亲去世后“我”是怎样做的？这使温迪有了怎样的认