苏教版二年级上册语文《 朱德的扁担 》课件.ppt

;1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 课文表现了朱德同志什么样的品质？ 串珠问题： 1.故事发生在哪儿 ？ 2.大家是用什么挑粮的？ 3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？ 4.朱德同志怎么做的？ ;课文表现了朱德同志什么样的品质？;1.“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。” “会师”一词指的是什么？ 从“不远处” 可以看出什么？;2.“红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。”哪些词语写出挑粮的困难？;3.“可是每次挑粮，大家都争着去。”为什么大家都争着去挑粮？ ;4. “朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。”朱德同志是怎样挑粮的？表现了什么？;5.“战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了‘朱德记’三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。”战士们是怎么想的？又是怎么做的？为什么？;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;阅读方法解密：以小见大;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了朱德同志与战士们同甘共苦的高贵品质??让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.故事发生在哪儿？;2.大家是用什么挑粮的？;3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？;4.朱德同志怎么做的？;;这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。;; 有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。 “加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥 块的士兵们喊道:“一、二，加把劲!”但 是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。 因为石块很重，士兵们一直没能把它放到 位置上。下士又喊:“一、二，加把劲!” ;但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。 这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。 “你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?”华盛顿问那下士。 “你问我?难道你看不出我是这里的下士吗?”; “哦，这倒是真的!”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士出他的军服。“按衣服看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你就叫上我!” 你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得:伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。;;;课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。;1.读一读 hóng jūn shēng chǎn jǐng gāng shān shān gāo lù dǒu 红 军 生 产 井 冈 山 山 高 路 陡 duì wu zhū dé zuò biǎn dan fān shān yuè lǐng 队 伍 朱 德 做 扁 担 翻 山 越 岭 ;2.读句子，注意带点的词。 他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。 ;3.朗读课文;4.朱德为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字？;一、选择合适的读音填空。 1． ɡānɡ　　xié　　dé　　fěn　　dí　　chǔ 粉(　 　)　　 鞋(　　　)　　 冈(　　　) 德(　　　) 敌(　　　) 储(　　　) 2． dān　　　dàn