二年级下册语文《 当世界年纪还小的时候》(共39张PPT).pptVIP

;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很 有秩序了”的含义。 （难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。 2.二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？ 3.三品：万物怎样做，生活就变得简单了？ 4.四探：为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始”？ ;为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？;当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习怎么生活。;譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。;月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。;阅读方法解密：对比;仿写 反反复复是AABB式词语，请你写出几个和“反反复复”结构相似的词语。　________________________________________;水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……;那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。;只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。;这世界还相当有秩序……;哦！不要往下讲了，最好再从头开始。;故事没有“结局”，只要还活着，我们做过了什么，悔改还为时不晚。“很多很多开头”，是说，无论我们出于什么原因，做错了什么，都可以从头开始。;文章的结尾，照应了开头。前后呼应。其实也意味着，万物又回到了原点，从一次次迷茫中，努力挣扎着找回了自己。;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了按照自己的初心去做事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.一读：读课文，想一想每样东西应该怎样学习生活。 ;2.二思：太阳、月亮、水分别是怎么学习生活的？ ;3.三品：万物怎样做，生活就变得简单了？ ;4.四探：为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始”;当世界年纪还小的时候;本文用通俗地语言和事例介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。 告诉我们从小要好好学习并且认定目标坚持不懈的去努力的道理。 ? ;自然之道 在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟，我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成为食肉鸟的美食。 那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。;我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴猛啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 我的同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得想想办法呀！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。” 向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。;然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出…… 黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。 “天哪！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！” 这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣（jiān）鸟的;口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。 一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”;君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （唐 李白《将进酒》） 白日依山尽，黄河入海流。 （唐 王之涣：《登鹳雀楼》） 青山遮不住，毕竟东流去。 （宋 辛弃疾：《菩萨蛮?书江西造口壁》）;; 《当