八年级物理上册1.4测量平均速度课件新人教版.pptVIP

课前准备 教学分析 学习目标 1.学会用停表和刻度尺正确地测量平均速度，加深对平均速度的理解。 2.正确测量物体的平均速度。 教学分析 学习重点: 学会用停表和刻度尺正确地测量平均速度，加深对平均速度的理解。 学习难点 :准确计时对学生的试验技巧要求较高，正确记录测量结果。 学习方法 :使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能，使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。 学具准备：刻度尺、停表、带滑轨木板、小球、金属片、小木块。 课前准备 教学内容 情景引入 互动新授 巩固扩展 课堂小结 点我喔 情景引入 准备实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺 情景引入 1．小车运动距离为车头到车头的距离。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。（同组的两名同学分别完成一次，并对比） 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 情景引入 路 程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 情景引入 在物理学中，用什么物理量描述物体运动的快慢？ 在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？速度的计算公式和单位是什么？ 做了这个实验你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 实验中你还有什么发现或疑问？ 互动新授 互动新授 观察秒表：观察秒表的最小刻度、量程和零刻度线，明确秒表的最小刻度是0.1秒，知道秒表的启动、止动、回零等使用方法。 使用刻度尺:观察刻度尺的最小刻度、量程和零刻度线，使用的时候放对、读对、记对。 互动新授 你的数据和其他同学相同吗？为什么？如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？　 答：不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 巩固扩展 某同学已经测出自己正常步行的平均速度为1.2m/s，他从教师走到实验室需要5min，那么从教室到实验室的路程长约 m。 360 〖解析〗根据速度的公式可知s=vt=360m。 课堂小结