五年级上册语文《唯一的听众》 第2课时.ppt

;1.熟读课文并背诵。（重点） 2.通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。（难点）;一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？;用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。;沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。;我被这位老人诗一般的语言打动了。;如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。;阅读方法解密：品析含义深刻的句子;我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。;拓展： 老人“望着我，像深深的潭水”，她在想：__________ ________________________________________________________________________________________________;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;核心问题：;1.一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？;2.二画：画出三处描写老妇人语言的句子。这些话对“我”起了什么作用？;3.三探：老妇人平静的眼神出现了几次？分别对“我”产生了什么影响？;4.四悟：这“唯一的听众”是一位怎样的人？ ;家中拉琴遭冷遇——丧失信心 林中拉琴遇知音——琴技不断提高 依旧去林中拉琴——深深的感激之情;本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够演奏出“真正的音乐”的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。;;作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：“这位青年???如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！” 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫?托尔斯泰。 在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。;　　良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（《增广贤文》）　　 如切如磋，如琢如磨。(《诗经·卫风》) 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语》)　;形容一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉。出自《国语·周语》：“其德足以昭其馨香”。;本文语言质朴、清新，很有美感，倾注了作者的喜怒哀乐，作者运用恰当的语言传达了自己的情感，告诉我们应该在必要的时候给予他人鼓励和帮助，做一个心灵上的听众。;“我”为什么最终能“奏出真正的音乐”？结合课文题目和内容谈谈你的理解。;读句子，注意体会带着重号的短语表达了作者怎样的思想感情。;参考答案：(1)“我”拉琴的声音像是“锯床腿的声音”，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。但老人对“我”却是那样的谦和，小心地呵护着“我”的自尊心，诚恳地要求成为“我”的听众。“我”的内心有了几分兴奋，充满感激，“我”的心被打动，甚至有些震撼。“诗一般的语言”表达了“我”对老人的敬意和感激。 (2)“我”的努力得到了肯定和赞许，有人肯定和夸奖所带来的快乐的感觉对“我”来说是从未有过的。老人的话让“我”找回了自信，她激励“我”不断进步，只要刻苦努力，就会成功，这种自信的感觉也是从未有过的。“从未有过的感觉”表达了老人的话给予“我”的是快乐、是自信、是争取成功的勇气。 (3)一个个清晨因为有这样一位善良可敬、充满爱心、充满智慧的老人而美丽；因为“我”奏出了真正的音乐而美丽；因为有这位慈祥的老人陪伴“我”、鼓励“我”练琴而和谐美丽。这种美让“我”感到愉快、幸福、陶醉。;有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。;(2)教师点拨：背诵时同学们一定要熟读内容，读懂内容，从而抓住以下几个方面进行背诵，一、抓住“我”的感恩之心，体现两个“珍藏”；二、抓住人物：“我”和老人；三、抓住时间：每天清晨；四、抓住结果：奏出了真正的音乐；五、抓住老人的态度：