旅游资源的概念、特点与分类 .pptxVIP

旅游学概论主讲人：杨伟容 第六章 旅游资源后续课程《旅游资源学》 第一节 旅游资源的概念与内涵上一章我们讲旅游地，那么旅游地凭什么吸引旅游者呢？旅游资源是旅游目的地借以吸引旅游者的最重要的因素，也是确保旅游产品开发成功的必要条件之一。那么，这一讲我们将具体讲解旅游资源的相关知识。 旅游的概念资源的概念回顾那么，什么是旅游资源呢？或者说旅游资源应该具备哪些条件呢？总结：第一：旅游资源应是形成旅游者从“惯常环境”（客源地）到“非惯常环境”（旅游地目的地）去体验的促进因素，同时还必须是恒起促进作用的因素。 第二：由于“非惯常环境”是相对的，因此，在不同的地方，旅游资源的构成不同 第三：旅游资源的本体是一种先旅游而存在的物象，它可以按旅游的目的加以开发利用，但不能创制。讨论：请大家根据对“旅游”、“资源”的解析，自己给旅游资源下定义。补充：旅游吸引物由三个要素组成：“旅游者或人的要素，核心的或中心的要素，标识或信息的要素。当这三种要素合二为一时，便构成了旅游吸引物” ——内尔.雷坡（Neil Leiper）《旅游吸引物系统》旅游产品是一个经济学上的概念，用于交换是它存在的前提。 谢彦君的观点：旅游资源是指客观地存在于一定地域空间并因其所具有的审美和愉悦价值而使旅游者为之向往的自然存在、历史文化遗产或社会现象。 保继刚、楚义芳、彭华的观点：旅游资源是指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗迹，以及直接用于旅游目的地的人工创造物。思考：直接用于旅游目的地的人工创造物可以纳入旅游资源吗？国家标准《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T 18972-2003）中的定义： 自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。问题：旅游吸引物、旅游产品、旅游资源之间的区别与联系。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021? 二、旅游资源的特点旅游资源同世界上其它各种资源一样，既有其共性的一面，又有其自身所独有的特点。 观赏性和体验性 时限性和区域性 多样性和综合性思考：三亚的旅游资源是否具有以上特征？根据这些特征应如何开发和利用？ 垄断性和不可迁移性 永续性和不可再生性 吸引力的定向性 可创新性 三、旅游资源的分类自然旅游资源人文旅游资源现实旅游资源按旅游资源的利用程度潜在旅游资源世