旅游者行为地理专项培训 .pptxVIP

第二章 旅游者行为地理 本章主要内容：旅游地理学从旅游者角度开始自己的研究。旅游者概念、旅游者的旅游动机及旅游者产生的地理背景、旅游者的旅游活动行为层次、旅游者的决策行为、旅游者的空间行为、旅游者行为研究的意义、旅游者行为研究论文解读。第一节 旅游者 一、国际上旅游者的定义1、国际旅游者①最早的定义（1937年国际联盟（League of Nations）统计委员会）：国际旅游者－－指离开定居国，到其它国家旅行24小时以上的人（附有规定） 。②罗马会议定义（1963年联合国旅行与旅游会议，在1937年定义基础上提出）：该会议关于旅游者定义的最大贡献是提出了游客（visitor）、旅游者（tourist）和短途旅游者（excursionist）等概念。▲游客－－除为获得一个有报酬的职业以外，基于任何原因到不是常住国家去访问的人，包括：▲旅游者－－到一个国家去逗留至少24小时的游客，其目的是为娱乐、度假、健康、学习和活动及商业业务、探亲访友、出访、开会等。▲短途旅游者－－即到一个国家逗留不到24小时的游客。▲该定义1967年被联合国统计委员会通过。③1976年联合国统计委员会定义：▲国际游客：指到另一个国家且其目的符合下列条件的人，并且国际游客分为：国际旅游者和国际短途旅游者。▲国际旅游者：指在目的地国家的接待设施中度过至少一夜的游客；▲国际短途旅游者：利用目的地国家的接待设施少于一夜的游客，包括住在巡游船上上岸游览的乘客，不包括过境旅客。④1991年WTO在加拿大召开的“旅游统计国际大会”定义（最新定义）A、居民―如果一个人在他到另一个国家不满一年以前在前一个国家生活了至少一年或连续12个月，他被认为是前一个国家的居民。B、国际游客―一个人到他通常居住的国家以外的另一个国家旅行，时间不超过一年，主要目的不是为了从访问国家获得经济利益。国际游客又可以分为两类：C、国际旅游者―在访问国家的某个公共或私人住宿设施中至少停留一夜的国际游客。D、国际一日游游客―未在访问国家的公共或私人住宿设施中过夜的国际游客。总结：通过对上面定义的比较，我们可以看出，旅游者定义的标准主要有两个方面：目的和逗留时间。目的：不是为从访问国获取经济利益的其它目的－－目的更为广泛。时间：以一年作为居民与游客的划分标准、以一夜作为旅游者和一日游游客的划分标准。与上面的定义相比更加简洁。2、国内旅游者－与国际旅游者的根本区别在于是否跨越边境①WTO的定义（1984年）：国内旅游者－指为娱乐、度假、运动、商务、会议、学习、探亲访友、健康或宗教等目的，在本国某目的地旅行超过24小时而少于1年的人；国内短途旅游者－基于上述任一目的在旅游目的地逗留时间不超过24小时的人。②某些国家的量化定义： 美国和加拿大，以距离为限定区分旅游行为和平时休憩行为。美国：A、国家旅游资源考察委员会对国内旅游者提出两条限定：a 为上班而定期往返的人除外；b 离家单程距离至少80公里，不论时间长短。B、旅游数据资料中心：单程距离不少于160公里才是旅游者。加拿大：A、国家统计局和旅游署：单程距离至少80公里；B、安大略省：单程距离至少40公里以上即可。③1991年最新定义（同上）－ 1991年WTO在加拿大召开的“旅游统计国际大会”定义A、居民――如果一个人在到本国内另一个地方不满六个月以前在前一个地方连续生活了至少六个月，他被认为是前一个地方的居民。B、国内游客――国内居民到他通常环境以外的国内另一个地方旅行，时间不超过十二个月，主要目的不是为了从访问地获得经济利益。国内游客又可以分为两类：C、国内旅游者――在访问地的某个公共或私人住宿设施中至少停留一夜的国内游客。D、国内一日游游客――未在访问地的公共或私人住宿设施中过夜的国内游客。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of