四年级语文下册教学工作计划.pdf

四年级语文下册教学工作计划 周村小学 李秀萍 一、学生知识现状分析 : 本班共有学生 15 人，男生 11 人，女生 4 人。通过上一学期的教学了解到： 本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣， 学习态度较端正。 但因为学 生接受能力差异较大， 受智力因素和非智力因素的影响， 学习情况参差不齐。 个 别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学 习方法不够科学。 特别是习作能力有待提高。 从整体来说，动笔前的构思还不够， 作文缺少创意。 作文中， 出现不具体、 不生动，没有个性的张扬， 公式化较严重。 个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二 年级。 因此在这学期， 我将积极寻找有效的方法措施， 力求全班孩子的习作上一 个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。 二、本学期教学的内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本， 共分四个部 分：培养良好的学习习惯、课文、习作和练习组成。 1、“培养良好的学习习惯”共 2 课。 2、“课文”共安排 23 课，分为 7 个单元。 3、“习作”每单元 1 篇，共安排了 7 篇。 4 、“练习”每单元一个，共 7 个。 三、本学期的教材简析： 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本， 共分四个部 分：培养良好的学习习惯、课文习作和练习。 1、“培养良好的学习习惯”共 2 课。 2、 “课文”共安排 23 课，分为 7 个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学 生学习祖国语文， 获得基本的语文素养， 促进全面和谐的发展， 提供了充裕的材 料。 3、“习作”共安排了 7 篇。“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨， 在内容安排上富有儿童情趣， 在呈现形式上力求灵活多样， 在操作练习上提供多 各选择， 以利学生能够轻松愉快地习作， 并在习作的过程中不断增强自信心和创 新意识。 4 、“练习”共 7 个。以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写 字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。 四、本学期的教学目标 （一）思想教育 1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育， 从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。 2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成 语文学习的自信心和良好习惯。 3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优 秀文化的熏陶， 从中领悟一些人生哲理， 逐步形成积极的人生态度和正确的价值 观。 （二）语文教学 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2 ）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习 惯。 （3 ）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4 ）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。 （5 ）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。 （6 ）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 （7 ）能够有选择地阅读课外书籍， 培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字。 （1）能准确认读 230 个生字。 （2 ）能按笔顺正确书写、默写生字 164 个，能按字的结构特点把字写