小学一年级第二学期安全工作总结报告范文 .docxVIP

小学一年级第二学期安全工作总结报告范文 .docx

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全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 小学一年级第二学期安全工作总结报告范文   俗话说“平安是福”,安全工作在当前的社会生产、生活中越来越突出,做好安全工作已经成为社会一切工作的首要保障。   对于一个学校来说,毫无疑问它承担育人的任务,育人同时又必须在一个和谐、有安全保障的情况下进行,而安全常识又是育人的一个重要组成部分。每一个孩子就是一个家庭的全部,孩子的喜怒哀乐,孩子的健康和安全,都关系着一个家庭的悲欢。而一年级的孩子仿佛初生牛犊,安全意识非常淡漠,因此安全教育任务更加繁重。   按照学校领导提出的各项工作要求对学生进行安全教育:   一.把防止校园拥挤踩踏事故放到突出位置;   二.是有针对性地加强学校交通安全教育和管理;   三.是加强心理辅导,有效防止校园暴力、伤害事故的发生;   四.是认真做好预防感冒、高致病性禽流感及冬春季传染病防控工作,进行落实措施。   一、指导思想   通过开展安全教育,让一年级孩子了解危险的存在;知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能;强调个人安全,逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生。   二、工作重点   1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。   2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。   3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。   4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。   5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。   三、具体措施:   (一)、由于学生的年龄小,对安全常识、措施较难理解,因此,作为班主任需要花更多的时间跟踪他们的行为,并及时矫正,主要的措施有:   1、做到每天科任老师进行沟通、联系,及时及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为,以便及时教育、矫正。   2、碰到有安全隐患的行为的同学,及时和其家长联系,让家长共同教育,使学生能更快地改正过来。   3、坚持观察他们的行为规范,处理学生之间的一些小摩擦,并进行教育。   4、课间10分钟坚持做到监视他们的行为规范,不让学生过分的玩耍。   5、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的东西到学校。   6、杜绝学生在没有家长或老师的陪同下到校外,不让学生和高年级学生在没有老师、家长的情况下一同外出。   7、对个别比较调皮的学生进行重点的监视和教育,及时从老师、班干部那了解他们的行为习惯。   (二)、认真组织实施。   1、对教室内的电、门、窗、窗罩及校园其它建筑设施进行排查,加强维护。   2、把防止校园拥挤踩踏事故放到突出位置,对地震、火灾如何逃生,如何疏散都进行讲解、示范。   3、根据学生的特点,加强学生心理辅导,特别是当学生受到挫折时该怎么办,同时怎样有效预防校园暴力、伤害事故发生。   4、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、少队活动等途径,对学生开展安全教育,本班安全教育活动有:   ①防火安全教育   教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在,教育学生远离危险品。   ①注意食物卫生、个人卫生、防寒保暖,预防感染高致病性禽流感及冬春传染病防控工作的知识教育;   A及时了解学生有没有生病状况   B 向他们讲解一些卫生常识   ②、防毒安全教育   教育学生注意饮食卫生,不购买任何不符合卫生规范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不带各种药品进入校园,远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。   ③、劳动安全教育   教育孩子在做卫生值日工作时,不准玩耍劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹,以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失足坠楼;参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。   ④、防电安全教育   严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座,发现盖板破损、电线落地立即报告老师。   ⑤、开展交通安全教育、法制教育、禁毒教育;   A强调在没有大人带领的情况下不要私自外出,尤其是过马路。 B外出时应遵守交通规则。   ⑥、开展地震、火灾,校园拥挤踩踏知识教育;   A教育他们一些消防常识;并让他们懂得防火的重要性   B一旦出现火灾应怎么保护自己,做到安全逃生。   ⑦、开展安全日校纪校规、日常行为规范教育;   杜绝一些危险系数

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