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对“一两的遗传胜过一吨的教育”看法
遗传素质是一个人从上代继承下来的生理解剖上的特点。他对一个人的后天发展提供了一定的潜在可能性，在常态发展状态下，会对人的发展有深刻影响。遗传素质为人的身心发展提供了可能性，环境和教育规定了人的身心发展的现实性。遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提，没有这个物质前提，人就谈不上发展。但是，遗传为人的发展提供的可能性能否成为现实性关键还在于后天的环境和教育。从遗传素质到智慧才能，要经过一个复杂的发展过程。印度的“狼孩”一例证明，人虽有优于禽兽的遗传素质，有发展的极大可能性，但如果离开了社会生活条件和教育的影响，人依然会同禽兽
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