优质课《大江保卫战》教学设计.pdf

优质课《大江保卫战》教学设计 教材分析 《大江保卫战》是苏教版第 12 册的课文，这是一篇洋 溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大 洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士勇往 直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣 词造句生动形象， 叙事后适时的议论抒情， 使全篇情思飞扬。 设计理念 阅读教学中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读 中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 教学目标 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第 1、2 两个 自然段。 2、学会本课生字，理解“日夜兼程”、“鏖战”等词 语。 3、理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前， 为了保卫国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏 精神。 教学准备 歌曲《为了谁》的录音带、解放军官兵抢险的录像 教学过程 一、揭题 第 1 页 ( 上课前播放《为了谁》 ，声音渐低 ) 1、大家听到的这首歌，歌名是《为了谁》 ，这首歌唱遍 了祖国大江南北，许多人为之留下了感动的泪水。 歌中唱道：“你是谁 ?为了谁 ?”你们听懂了吗 ? 2、是呀， 2019 年夏天，人民子弟兵和人民群众一起打 响了：大江保卫战 ( 出示课题 ) 3、通过预习，你知道这是怎样的大江保卫战 ?( 气壮山 河、惊心动魄、震撼人心、扣人心弦……) 让我们一起读好课题 4 、2019 年夏天，我国长江流域遭受了百年未遇的特大 洪涝灾害，沿江各地特别是长江中游一带险情不断。大家一 起看 ! 二、学习第一自然段 1、播放 ( 大江滚滚 ) 的录象 谁能说说你看到的情景。 看着这波涛滚滚的洪水，你想到了哪些成语 ?( 汹涌澎湃、 一泻千里、惊涛骇浪、惊涛拍岸、排山倒海、万马奔腾、浊 浪排空……) [ 精炼、深刻的成语如颗颗珍珠熠熠闪光。学生多读、 多记、多说，对他们的语言发展大有好处。我们应鼓励学生 多积累。 ] 书上怎么写洪水的呢 ?请大家读读课文第 1 自然段，找 第 2 页 一找 2、交流：暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的 长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江 堤。荆江告急 ! 武汉告急 ! 九江告急…… (1) 请大家再读读这段话，看看你能读懂些什么 ? ( 雨大、千里江堤危在旦夕、许多地方出现了灾情 ) (2) 你能通过朗读来告诉大家灾情的危急吗 ?试一试 指名读、评价 ( 紧张吗 ?再紧张些 !) (3) 现在，假如你是一位播音员，你该怎样向全国观众 播送长江险情呢 ?指名再读 ( 先跟观众打招呼 ) (4) 齐读 ( 让我们一起读出这紧张的气氛来 ) [ 教学不仅仅是一种“告诉”，更是一种理解、鉴赏。 这儿，教师充分让学生自主阅读，在读中悟，在悟中读，培 养学生独