大班年龄段工作计划.pdf

大班年龄段工作计划 大班年龄段工作计划 制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是 在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划，那么具体应 该如何做呢?下面是小编给大家整理的大班年龄段工作计划，希望 大家能够喜欢! 大班年龄段工作计划 1 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了 不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大 多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大 胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受， 体验创造的快乐 ;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各 种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合 ;社会交往方面幼 儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些 不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言 完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼 儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良 好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工 作制定如下： 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断 更新教育观念，合理地安排幼儿一日活 动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教 并重。 1、 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流 、表述的机会和条件。首先在丰富多彩 第 1 页 大班年龄段工作计划 的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活 动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中 扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的 观点 ;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学 形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度 。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼 儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见 解 ;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已 有的语言经验充分表达和锻炼 ;最后充分利用家长资源，让家长了 解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有 利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完 成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的 内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进 行表述一定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过 观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的 可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形 式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知 识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自 发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题 让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题， 获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区 角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中 充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论 ，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长 利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中 的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形 状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿 学习“数学”的兴趣。 第 2 页 大班年龄段工作计划 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程 和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索 的态度。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的 玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别 的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中 ，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科 学的道理寓于游戏之中，通过参