语文版：小学一年级上册语文第14课《十二月歌》教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 语文版：小学一年级上册语文第14课《十二月歌》教案 【导语】《十二月歌》是一首儿歌，介绍了一年十二个月中，我国民间传统节日、习俗、文化，以及景物特征，反映了生活的美好。整首儿歌共十二行，每一行介绍一个月中最典型、人们最熟悉的特点。语言通俗易懂，适合儿童阅读以下是我整理的（语文版：小学一年级上册语文第14课《十二月歌》教案），希望帮助到您。 【篇一】 　　教学目标 　　1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。 　　2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。 　　3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。 　　教学重点、难点： 　　朗读、背诵课文和识字、写字。 　　课前准备： 　　教学挂图，生字，词语，卡片。布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。 　　教学过程： 　　一、启发谈话，引入新课。 　　同学们，你们知道一年有多少个月吗？今天我们学习《十二月歌》，你们会从中学到很多知识的。 　　二、出示课题，齐读课题。 　　三、初读课文。 　　1、要求学生利用拼音读准字音，读通课文。 　　2、读完课文，你从课文中了解到什么？ 　　3、数一数，课文共有几行，让学生明白一行是写一个月的特点。 　　4、告诉学生，儿歌中的十二个月指的是农历。 　　四、读读，看看，想想，说说。 　　1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”，让学生看看插图，再联系平时所见所闻，说说人们在什么时候做这些事？ 　　2、学习“三月清明杨柳绿”，先让学生说说三月有什么节日？这时候的景物有什么特点？学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。 　　3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想：四月开什么花？“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。 　　4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。 　　五、练习有感情朗读课文。 　　六、复习巩固生字词。 　　1、检查学生认读生字情况。开火车认读，齐读生字新词。 　　2、学生相互交流，如何认记生字字形。 　　七、指导写字。 　　1、指导学生认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。 　　2、指导学生在《写字》本上写字。 　　八、实践活动 　　课后做做“念一念，跳一跳”的学习游戏，边念课文边跳绳，让学生在学中玩，玩中学。 【篇二】 　　教学目标 　　1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。 　　2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。 　　3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。 　　教学重难点 　　朗读、背诵课文和识字、写字。 　　教具、学具准备 　　教学挂图，生字，词语，卡片。布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。 　　教学设计思路 　　这是一首写一年十二个月的诗歌。全诗共十二行，每行举了这个月的代表性事物，全诗具有美感，适合朗读。旨在让学生在课文在读文中初步了解每个月的特征，培养学生热爱生活的情感。诗歌内容浅显，容易理解，让学生从自己喜欢的月份着手，试着去理解每行诗的意思。通过对本诗的学习，让学生体会到生活的美好，珍惜美好时光。自主学习为主，自己品读，自己理解，老师适时指导朗读和理解。具体设计思路如下： 1、通过谈自己喜欢的月份及喜欢的理由来激起学习兴趣。 2、充分训练自主学习的能力，如识字读文。 3、从朗读中体会诗句的美，老师适时加以指导。 　　教学内容： 　　1、初读课文，自主识字， 　　2、朗读课文，品读感悟。 　　一、谈话导入 　　1、师：同学们，你们知道一年有几个月吗？ 　　2、听学生回答，继续问：你们最喜欢那个月，为什么？ 　　3、这里有一首小诗，把你们喜欢的月份都写进去了（板书课题：十二月歌）。带领学生齐读课题。自由回答，齐读课题。从学生熟悉的常识入手，让他们简单说说自己喜欢的月份，再带着兴趣学文。 　　二、初读课文，识记生字。 　　1、自己先试着利用拼音读读诗歌。 　　2、老师范读，你们仔细地当小观众，再想想是否能读准确。 　　3、听了老师读得，说说你学会了哪些字。让学生通过听读，说自己学会的字音。再教同学们读两遍。 　　4、你们听得真认真，下面再和你的同桌读读，把字音读准，读通句子。 　　5、小组开火车读句子。 　　6、师出示词语，谁能来当小老师，教教我们？指名学生教读词语。 　　7、出示生字，你能和你的同桌一起把这些生字宝宝记住吗？同桌互考生字。 　　8、做游戏检查生字认读情况。 　　借助拼音初读课文。 　　听老师范读，识记生字。 　　同桌互读生字。 　　开火车读句子。 　　指名认读词语。 　　同桌互考