学校德育工作的改革创新 .pptx

三、学校德育工作的改革创新 1、德育目标层次化2、德育内容具体化3、德育途径综合化4、德育方法主体化5、德育手段现代化6、德育评价过程化1 、德育目标层次化德育目标要坚持四个性： --目标的方向性：即坚持共产主义方向； --目标的时代性：具有鲜明的时代特点； --目标的层次性：爱国主义、社会主义、共产 主义三个层次； --目标的职业性：反映将要从事的职业要求核心：养成学生良好的德性 《小学德育纲要》小学阶段德育目标： 培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。《中学德育大纲》初中阶段德育目标 热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵记守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。 《中学德育大纲》高中阶段德育目标 热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法；具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。 冯忠汉教授在《孔德教诲录》中提出，既做人，就要做好人。人品表现可以分七个不同层次： 第一、圣者： 1、以天下为己任，能舍己为公，舍己为人。 2、胸怀宽阔，目光远大，做事能深谋远虑。 3、善识人、用人，图大事，干大事，敢逆流而上。 4、道德高尚，能为人之楷模，受人敬仰，仍能尊重他人、虚心学习。 5、有巨大影响能力，能感召人、引导他人前进。 第二、贤人： 1、活着总想为他人、为社会多做贡献。 2、关心他人疾苦，已所不欲、决不施于他人。 3、心地宽厚，能严己宽人，遇事能反躬已。 4、是非分明，为坚持真理敢我行我素，不屈从外力、随大流。 5、闻过则喜，不断学习上进，追求远大志向的实现。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17