苏教版2022年五年级上册数学3.4 小数的大小比较教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小数的大小比较 【教学目标】： 1、结合现实的情景，通过学生自主观察、比较、归纳出小数大小比较的方法。进一步加深对小数意义的理解。 2、经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。 3、在探索数学知识和解决实际问题的过程中，获得一些成功的体验。 【教学重点】：小数大小比较的方法。 【教学难点】：不同位数小数的大小比较。 【教学准备】: 光盘、多媒体展台。 【教学过程】： 复习 师：同学们，我们已经学过整数大小的比较，请你比较下面整数的大小。（出示四组整数比较大小） 师：说说看，整数是怎样比较大小的？ 师小结：整数比较大小的方法。 设疑 出示□□□□○□□ 师提问：这个四位数和两位数比较，谁大？为什么？ 小结：整数比较时，整数比较时位数越多数越大。 出示：□ .□□□○□ .□ 师：请你比较这两个小数的大小？ 揭示课题 师：看来要学习了小数大小比较的方法才能判断。今天这节课我们就来学习小数的大小比较。（板书课题） 新授 出示例题7 指名读题 师：哪一个贵一些就是要比较什么？（板书：0.6 0.48） 学生独立