教育行业解决方案(录播、直播、演播室).docxVIP

系统技术方案 一、系统背景 设计背景 根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求，为解决教育优质教学资源整合，推进课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，从而减轻教室课程建设强度，加强互动交流，倡导自导学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术多媒体技术，遵循TCP\IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存储、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统。 1.方案设计 设计原则 标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准精细。录播输出的音频图相格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性，是系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所有的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流想吻合的先进的有技术保障的产品。 开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通讯环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术的先进性和开放性的同事，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的凭借无故障时间。 可扩展性及易升级性 为适用应用不断扩展的需求，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采用不用的措施，包括用户安全性，数据安全性，运行安全性等。要求对数据提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不收到影响。 可管理性和可维护性 未来便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和金额维护性。另外可管理性和可维护性好包括对平台的自身。 实用性 一切以用户的应用需求为出发点，科学地，合理地，实事求是地组建一个实用系统 性价比 在满足系统性能，功能以及考虑在可预见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所选投资合理 系统概述 录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等）；外部环境（灯光系统、吸音系统）子系统，录播子系统等 其中录播系统通常由教室场景图像采集、声音采集、VGA课件采集、图像自动跟踪、图像控制切换、信号数字化处理、记录、直播、扩声等单元组成一套完整的录播系统。其过程是通过图像、声音、电脑VGA信号的采集，把捕捉的信号进行数字化处理，然后进行记录、网络实时直播、B\S架构点播和现场扩声。见图 图像采集 信 图像跟踪处理 号 声音采集 数 字 图像 图像声音记录 处 理 声音 控制 VGA采集 器 切换 直播输出 扩声输出 方案体系 精品录播教室 云录播教室 校园运动场 体育馆功能室 校园电视台 名师讲堂 校园集控室 教育云资源管理平台 1、教育资源管理 2、智能分析评测 3、云直播 校园场景 1精品录播教室 2、云录播教室 3、校园电视台 4、名师大讲堂 5、体育馆 6、校园运动场 7、功能室 8、校园集控室 为教育全力打造“一站式”视频服务资源 精品录播教室 场景需求 教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划的》通知中提到，“十三五”期间坚，持“四个全面”战略布局，到2020年，建成国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、深入推进教学信息化建设，通过智能化 高清互动录播直播系统，实现夸校区教学互动，提高优质教育教学资源的覆盖面和利用率，为学校教学资源应用提供交互平台，为广大教师深化教育教学改革提供时间平台，为广大学生获取更改质量的课程资源提供交流和学校平台。 方案优势 1老师特写 2、左黑板特写 3、学生全景 4、学生特写 5、电脑画面 7老师特写 8、右黑板特写 9虚拟画面10、互动画面 精品录播系统满足学校信息化教学的核心需求，采用高稳定性的嵌入式系统，对老师、学生、电脑、板书等多场景信息进行编码，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管 理、控制，支持网络点播、广播、直播、存储、后期编辑等多种应用，不仅仅解决了精品课程的录制问题，其简单易用的操作、课件资源的分享、教学行为分析等特点让多媒体教学更加智慧。 除此之外，系统支持本地、远程互动教学功能，凭借强大的兼容性，可以满足多放教学互动过程中所有远程音视频信号的录制，解决了传统录播系统仅能够录制本地视频的短板， 完美完整客户多方互动教学录制的需求，让学校的字眼可以借助系统