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测绘地理信息技术专业教学资源库 5 - 重分类与叠加分析 1.中学选址依据、评价方法 本练习要求对现有中学、人口分布、规划土地使用进行分析，为新建中学提供选址评价，可利用的数据有3中： （1）现有中学。空间数据为点状，新建中学不应离现有中学太近，为此建立离开现有中学的距离栅格。 （2）人口调查。空间数据为点状，新建中学应在人口比较密集的地方。每个调查点接近统计单位的中心位置，有人口属性，但是该单元的边界不清楚，考虑用密度估计法，产生密度栅格。 （3）规划土地使用。空间数据为多边形，有土地使用属性，某些用地不应该建中学，如工业用地，某些用地不太合适建中学，如商业用地，居住用地最合适。 根据上述数据和评价依据，离开现有中学的距离分为4类，分别赋予评价指标。（栅格①） 0： 0~500m 1: 500~1000m ; 2: 1000~1500m 3: 1500m 人口密度分为4类（人/h㎡），分别赋予评价指标。（栅格②） 0： 0~50 1: 50~100 2: 100~200 3: 200m 土地使用分为3类，分别赋予评价指标。（栅格③） 0：工业或绿地 1：商业 2：居住 初步的综合评价：栅格①+栅格②+栅格③（栅格④） 得到的栅格④，单元取值越大的位置，越适合选为中学。 但是离现有中学太近（500m），人口密度太低（50人/h㎡），规划土地为工业、绿地，肯定不合适，一旦符合这3个条件之一，就要排除，无论其他条件如何，为此需要特别处理。 单项指标相乘：栅格①+栅格②+栅格③（栅格⑤），只要某但指标出现零，在栅格⑤中该单元肯定为零。 将栅格⑤分为两类， 0：=0 ；1 ：o （栅格⑥），栅格⑤中取零的保留，大于0的都取1. 综合评价：栅格④ X 栅格⑥（栅格⑦）。 通过乘法计算，栅格数据集⑦中取值为零的单位为明显不合适、要排除的位置，其他单元的取值依然是相加的结果，综合取值较大的位置，适合新建中学。 2.离先有中学距离、人口密度、土地使用栅格生成 （1）运行环境设置 启用地图文档，激活 Data frame1 初始设置，确认“地图”和“显示”单位为“米”， 设置地理处理环境： 工作空间当前工作空间\Data\temp 工作空间临时工作空间\Data\temp 输出坐标系：与输入相同 处理范围：与图层 道路 相同 栅格分析像元大小如下面的指定：50 选用主菜单“自定义扩展模块…”，勾选Spatial Analyst （2）产生离开现有中学的距离栅格 展开ArcToolbox Spatial Analyst工具 距离分析欧氏距离 输入栅格数据或要素源数据：现有中学 输出距离栅格数据：\Data\temp\school 最大距离（可选） 输出像元大小（可选）50 产生离开现有中学的距离栅格school （3）产生人口密度 展开ArcToolbox Spatial Analyst工具 密度分析 核密度分析 输入点或折线要素：人口调查 Population字段：POPU 输出栅格: \Data\temp\popu_den 输出像元大小（可选）50 搜索半径（可选）：800 面积单位（可选）：SQUARE_MAP_UNITS 产生人口密度栅格popu_den （4）土地使用多边形转换为栅格 在内容列表，右键点击“土地使用”选择“打开属性表”，可以看到该要素属性表字段LANDUSE，为每个地块的规划土地使用性质。按城市规划专业习惯，土地使用分类编码的含义：C为商业，G为绿地，M为工业，R1为一类居住，R2为二类居住，关闭属性表。 启用ArcToolbox 转换工具转为栅格面转栅格，继续设置 输入要素：土地使用 值字段：LANDUSE 输出栅格：\Data\temp\Id_use 像元分配类型（可选）：CELL_CENTER 优先级字段（可选）：NONE 像元大小（可选）：50 产生土地使用栅格Id_use，在内容列表中打开Id_use图层属性表 Rowid VALUE COUNT LANDUSE 内部标识 栅格单元取值 取该值的单元累计 转换前的属性 0 1 1568 M（工业用地） 1 2 854 C （商业用地） 2 3 4120 R2（二类居住用地） 3