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- 2021-08-02 发布于江苏
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求商的近似值之进一法
教学目标：
知识与技能:
1、 让学生在解决实际问题的过程中，学会根据实际情况采取“进一法”取近似值。
2、让学生掌握解决生活实际问题的方法。
过程与方法：
经历解决问题的过程，体验数学知识与实际生活之间的联系，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
感受数学知识与实际生活之间的联系，培养学生应用数学的能力，体验解决问题的乐趣，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：让学生理解并掌握“进一法”及“进一法”的适用范围，会根据实际情况取商的近似值。
教学过程：
一、导入新课
同学们，老师最近碰到了一个难题，百思不得其解，想让大家呀帮帮我。我家里正在装修房子，有一堆砖需要我挑到二楼去。共计有130块，我每次最多只能挑40块。请问我需要多少次才能把这些砖都挑上去呢？
130÷40=3.25(次)
（学生可能会说3次，可能会说4次，也有可能会说3.25次）其实同学们啊，上完这节课，我们或许就知道答案了。
二、探究新知
1、出示教材第39页例10的第(1)题：?
小强的妈妈要将2.5
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