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两条直线的位置关系 说课稿 今天我说课的内容是北师版新教材七年级下册第二章第一节《两条直线的位置关系 》。下面，我将重点从课标，教材分析，教学建议这三个方面对本节课加以说明。 一、说课标 数学课程目标分为知识与技能、解决问题、数学思考、情感与态度四个维度，新课标指出，有效的数学学习不能单纯的依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。这节课我们的学习目标如下： 1、结合具体情景了解同一平面内两条直线的两种位置关系， 能正确判断相交和平行，知道对顶角，余角和补交的概念和运用。 2、结合具体情景体会数学与日常生活的联系。 3、在探索活动中，培养学生的观察、操作、想象等能力，发展初步的空间观念。教学的重点是让学生理解掌握对顶角、余角、补交的运用。 二、说教材 新数学课程标准将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空 间观念和空间想象能力。“两条直线的位置关系 ”就属于“空间与图形”这一领域的内容，它是学生在认识了直线和角等概念的基础上进行教学的， 教材通过具体的生活情境， 让学生充分感知同一平面内两条直线的两种位置关系。正确认识相交、平行、对顶角、 余角、补交等概念是学生今后学习三角形、平行四边形等几何知识的基础。同时，它也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的相交与平行的现象。 2、帮助学生初