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-初中英语教学反思范文(5篇) -初中英语教学反思范文(5篇) PAGE / NUMPAGES -初中英语教学反思范文(5篇) ?初中英语教课反省范文（ 5 篇） 【第 1 篇】初中英语教课反省范文 英语教课作为一门语言的教课， 其主假如培育学生的语言技术，即运用语言的能力， 所以其讲堂教课拥有不一样于其余课程讲堂教课的特色。我经过对新课标的学习， 依据中学教材的内容编排突出了对这类能力的培育，采纳了指导性的教案模式，重申师生之间、学生之间的双向运用。英语的讲堂教课应当反应这类特色，以用为主，建立一种“大英语教课观”，让英语教课走出讲堂，走向社会。 第一是教师观点的转变。英语教师要转变的第一个观点是：英 语教课不是语言知识的教课而是语言技术的教课。 过去，因为考试指 挥棒的影响，英语教师过分重申英语知识的教课， 结果培育了一批“哑 巴英语”“聋子英语”。此次中学英语教材的改革为教师观点的转变奠 定了基础。但是传统考试的 “余威”仍在，考试仍旧是教课的指挥棒。 作为一名英语老师， 是应当懂得怎样在这两点找到一个均衡点。 值得 快乐的是中学英语教课纲领合时进行了调整， 明确规定将降低语法试 题的难度，减少知识性的客观题，重点培育学生的语言能力，在语言 运用中学习语言。 教师观点转变的第二个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不停发展的语言， 现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材不过学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就 1 一定融入英语的大海， 跟上英语发展的步伐。 所以我也常常在教材教 学的基础上随时把鲜活的英语输入教课， 让学生能够感觉英语， 能够 使用英语表达自己的思想。比如此刻流行的 email （电子邮件） ,surf on the internet （网上冲浪） ,clone （克隆） ,netizen （网民）等。 在平常的教课活动中，单调、古板的教课方法简单使学生失掉学习的兴趣，并且不可以表现语言的生动性， 而多种教课方法能够刺激学生的不一样喜悦点， 克制大脑疲惫。 计算机协助教课使教课方法的运用有了广阔的天地。 不论哪一种教法，其基本出发点是学生，学生是讲堂的主体。讲堂应当是学堂，是学生学习的天堂。讲堂教课应当充足发挥学生主体的踊跃性。 英语学习的特色决定了谈论法在英语讲堂教课中的特别意义。 英语课的谈论法应拥有更宽泛的内容， 更自由的民主氛围，不只能够谈论本课的问题， 并且能够用英语发布自己的看法，纵论国内国际的是是非非。 而谈论课是在考验老师对整个讲堂的驾权能力，在平常教课活动中，常常有学生在谈论课时不用英语，或许是说与本堂课毫无联系的话题，这需要老师常常敦促。 在这一年的教课活动中，我感觉最大的困难就是怎样保持讲堂 纪律，怎样使教课活动在一种轻松，民主的氛围下进行。究竟作为一 名教师应当用何种姿态面对学生。 老师在不可以体罚的状况下， 还可以采 取哪些方式对学生进行教育。这些都是我要思虑的问题。 【第 2 篇】初中英语教课反省范文 ——英语词汇教课反省 2 人教版的初中英语教材词汇量大，此中七年级上册有词汇 454 个左右，词汇量大自然也就增添了教课的难度， 但我们又一定让学生 掌握，不然难以适应教材的要求。 那么我们该采纳什么方式来教课单 词？ 实践证明，传统教课中，靠解说和机械演练掌握词汇的方法是 不可以的。特别在目前中、小学英语脱节，词汇量大，教课任务重的形 势下，我们更应着重培育学生自学的能力。 我以为我们应做好以下几 点： 1、重示范。在教单词时，要讨教师自己示范到位，发音清楚， 解说发音重点。同时培育学生仔细听，专心看，踊跃模拟的好习惯。 听清后再跟说。确定学生多数听清，模拟正确后，再出示单词卡片， 免得分别学生的注意力。 对直观的单词配以图片、 体态语帮助学生理 解。顺利达成音——形——义的逐渐过分。 2、重情形。单词是构成语言的三大体素之一。 人类思想活动是 借助词汇进行的。人类思想的交流也是经过由词构成的句子来实现 的。没有词汇任何语言都是不可以想象的。所以单词拥有语言的意义， 应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。 3、重迁徙。在教课中我们应倡导 “新旧贯穿” 或叫“相互迁徙”。 其 实 这 也 是 一 个 很 好 的 学 习 方 法 。 如 ： penpencilpencil-box , daytodayMondayTuesdayyesterday,alltall ballsmall 等等。 3 4、重兴趣。英国有名语言家 c.e 埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能惹起学生学习英语兴趣的那种方法。 ”我们在单词教课中不可以一味让学存亡记硬背， 而应试试运用多种形式巧记。 如采纳儿歌、猜谜语、简笔划等形式。 5、重运用。学习单词的目的是为了运用