党建工作责任清单（含经开区党委、支部、主要负责人、班子成员党建工作主体责任清单）.docVIP

20xx年党建工作责任清单 为认真贯彻全面从严治党要求，切实履行党建主体责任和领导班子成员落实“一岗双责”要求，结合xx经济开发区实际，制订20xx年党建工作责任清单如下： 一、党委（总支、支部）履行党建工作主体责任清单 （一）加强领导班子思想政治建设 1.坚持和改进学习制度，强化理想信念教育，加强执政能力建设，坚定正确的政治立场和政治方向，努力提高领导、服务经济社会发展和社会群众、驾驭工作全局的能力。 2.认真落实意识形态工作责任制，强化宣传工作和舆论引领，及时全面把握党员干部思想动态，筑牢意识形态防线。 3.深化中国特色社会主义理论体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬优秀传统文化、爱国主义精神、红色革命文化、社会主义先进文化，加强精神文明建设。 （二）加强纪律作风建设 4.认真学习贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党纪党规，严明党的政治纪律和政治规矩。 5.认真开展理想信念、宗旨意识、党规党纪和警示教育，引导党员干部形成执行纪律规矩的思想自觉和行动自觉。 6.严格执行中央八项规定精神、省委省政府十项规定、市委“六个带头”、县委“八条要求”，积极倡导务实重行、勇于担当的工作作风。 （三）推动党员干部直接联系群众 7.以服务发展、服务民生、服务群众、服务党员为重点，强化服务型党组织建设。结合脱贫攻坚联系帮扶活动，组织广大党员志愿者深入扶贫点，采取“一帮一”或“多帮一”的方式，积极开展结对帮扶，实现联系服务群众零距离。 8.组织开展常态化的党员志愿服务活动，引领工会、共青团、妇联等群团组织立足实际，把志愿服务覆盖到职能业务和公共场所等各方面；大力宣传社会主义核心价值体系，广泛开展各类文明创建、社区建设、环境保护等志愿服务和社会公益活动。 （四）提升党员素质能力 9.推进xx教育常态化制度化，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党章、《准则》和《条例》等党纪党规，严格遵守党的“六大纪律”，使守纪律、讲规矩成为党员干部的自觉行为。 10.深入开展学习型党组织创建活动，完善教育培训方式，强化机关党员思想政治教育、业务培训、党性教育，积极组织开展“微党课”活动，利用各类培训、学习讲座、专题调研、典型案例征集等形式增强学习效果。 11.广泛组织开展各种形式的爱国教育、红色教育活动，提高机关党员干部的业务素质和工作能力，培养一支政治可靠、业务过硬、勤政廉政的高素质党员队伍。 （五）落实服务保障 12.督促指导各党支部按期换届选举，并按要求配齐配强专、兼职党务干部，把政治素质高、工作能力强、既懂业务又懂党务的优秀干部选拔到党建工作岗位。 13.切实保障各党组织活动经费，将工作经费纳入单位年度财务预算，对机关党组织开展活动给予人力物力支持，确保党组织活动正常开展。 14.按照规范适用、功能完备的要求，完善机关党组织活动和服务阵地，建立规范的党员活动阵地，配备必要的设施、资料等，确保党员的学习、活动所需。 15.大力推进党务公开工作和党组织信息化建设，不断提高机关党建工作水平。 （六）推进党内政治生活制度化、常态化 16.坚持和完善民主集中制，严肃党内政治生活，不断增强党内生活的思想性、政治性、原则性，切实提高班子的创造力、凝聚力、战斗力。严格落实“三重一大”事项决策报告制度，坚持重大决策部署由党组集体研究决定。 17.围绕加强党性锻炼、严明党的纪律、解决自身问题、提高党员素质，严格落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度。 （七）强化责任制落实 18.认真贯彻落实中央、省委、市委关于从严管党治党的部署要求，认真落实主体责任，把党建工作列入党组重要议程，与业务工作同研究、同部署、同考核。 二、主要负责人履行党建工作责任清单 （一）抓严抓实主体责任 1.严格履行党建工作“第一责任人”责任，带头贯彻执行党的路线、方针、政策，认真抓好领导班子自身建设，贯彻执行上级党组织关于党建工作的各项工作部署，自觉维护党的权威，保证政令畅通。 2.强化党建主业意识，带头树立“抓好党建是最大的政绩”理念。牵头组织制定党组指导本单位及企业党支部党建工作责任制，自觉把党建工作列为领导班子和班子成员年度考核述职内容，带头抓好基层党组织的建设。 （二）抓严抓实部署指导 3.把党建工作纳入本单位工作总体布局，把党建工作与中心工作同谋划、共部署、齐考核，牵头研究谋划年度党建工作计划，明确全年党建工作重点任务和具体举措。牵头研究制定年度党建工作计划。每年至少主持召开2次党建工作专题会议，研究决定党建工作重要问题。 4.每年至少听取2次基层党组织党建工作情况汇报，研究解决重要问题。强化业务指导，明确基层党建工作思路和工作