苏教版2022年五年级上册数学5.7 小数乘小数 教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《小数乘小数》教学设计 教学目标 1.使学生通过自主探究， 理解并掌握小数乘小数的方法，能正确进行计算 。 2．使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3．使学生进一步体会数学知识之间的内在联系。感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法。 教学难点：确定积的小数位数。 教学过程： 课前机动： 估算游戏：渗透大估、小估和中估 一、复习引入 1、二年级学习了长度单位之后，老师布置了一个作业，请同学设计自己的房间，绘制一张平面图，这是小明的作品： 1.15米 3.8米 3米 你从图中获得了哪些数学信息？ 引导：：这个房间的长是3.8 米，宽是3 米。阳台长3 米，宽1.15 米。 根据获得的信息，你能提出哪些数学问题？ 预设：这个房间的面积有多大？阳台的面积有多大？ 2、会计算吗？请男生笔算第一问。女生笔算第二问 ，写在作业纸第1题空