《认识三角形》word教案 （公开课获奖）2022浙教版 (4).docVIP

PAGE 1.1认识三角形 教学目标 了解三角形的角平分线、中线、高线的概念。 会利用量角器、刻度尺画三角形的角平分线、中线和高线。 会利用三角形的角平分线、中线和高线的概念，解决有关角度、面积计算等问题。 教学 重点 三角形的角平分线、中线和高线的概念 难点 三角形的角平分线、中线和高线的概念、三角形内角的性质等多方面知识的综合应用 课前 准备 教学过程 二次备课 回顾旧知 角平分线的概念：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角。这条射线叫做这个角的平分线。 线段中点的定义：把一条线段分成两条相等的线段的点。 垂线的定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 探究新知 三角形的角平分线： 在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。如图，∠BAC的平分线交BC于点D，线段AD就是△ABC的一条角平分线。 几何语言表述：∵ AD是 △ ABC的 角平分线 A ∴∠ BAD = ∠CAD = 1\2∠BAC B C 或∠BAC=2∠BAD = 2∠CAD D 任意剪一个三角形，用折叠的方法，画出这个三角形的三条角平分线。你发现了什么？ 思考：三角形的角平分线与角的平分线有什么区别与联系？ 填一填： 1、在△ABC中,∠B=80°∠C=40°,BO、CO平分∠ABC、∠ACB，∠BOC的度数为____； 2、在△ABC中, ∠A=48， BO、CO平分∠ABC、∠ACB，∠BOC的度数为_____； 3、在△ABC中, ∠O=126 ， BO、CO平分∠ABC、∠ACB，∠A的度数为____ ； 思考：∠BOC与∠A存在着怎样的数量关系? 三角形的中线的概念及应用 在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段,叫做这个三角形的中线.如图，D为BC的中点，线段AD就是△ ABC的BC边上的中线。 A B D C 几何语言表述：∵AD是△ ABC的 中线 ∴BD =CD = 1\2 BC 或 BC = 2BD = 2DC 做一做： 课内练习2 课本探究活动 任意剪一个三角形，用折叠的方法，找出三条边的中点，画出三条中线。你发现了什么？ 三角形中线总结： ①任何三角形有三条中线，并且都在三角形的内部，交与一点。 ②三角形的中线是一条线段。 ③三角形的任意一条中线把这个三角形分成了两个面积相等的三角形。 三角形的高线的概念及应用 从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。 A 几何语言表述： B C ∵ AD ⊥ BC D ∴ AD就是△ ABC的BC边上的高线。 动手画： （1）、用三角尺分别作出锐角三角形ABC，直角三角形DEF和钝角三角形PQR的各边上的高 （2）、观察你所作的图形，比较这三个三角形中三条高线的位置与三角形的类型有什么关系？ 归纳：锐角三角形的三条高线都在三角形的内部，且相交于一点。直角三角形斜边上的高线在三角形的内部，一条直角边上的高线是另一条直角边，三条高线相交于直角顶点。钝角三角形钝角对边上的高在三角形的内部，另两条边上的高均在三角形的外部，三条高线的延长线也相交于一点。 三角形的角平分线、中线、高线的综合应用 画一画：课内练习1 填一填：课本作业题A组第一题 例2：如图，在△ABC中，AD是△ABC的高线，AE是△ABC的角平分线。已知∠BAC=80°，∠C=40 °，求∠DAE的大小。 分析：∠DAE可以看成哪两个角的差，∠DAC与∠ADC,∠C有什么关系？∠ADC为多少度？根据什么？∠EAC与∠BAC有什么关系？根据什么？ 教师板书解题过程 变式训练：在△ABC中，∠ACB=90 ，AD是△ABC的高线，AE是△ABC的角平分线，且∠CEB=105 求∠ECB，∠ECD的大小。 三、拓展练习 1、在ΔABC中,CD是中线,已知BC-AC=5cm, ΔDBC的周长为25cm,求ΔADC的周长. D AB A B C 变式训练：如上图，在△ABC中，CD是AB边上的中线，已知BC=9厘米，AC=6厘米，求△BCD和△ACD的周长的差。 A 2、如图，AD是△ABC的中线，DF⊥AB,DE⊥AB,E,F分别是垂足。已知AB=2AC,求DE与DF的长度之比。 A BC B C D E F 变式训练：若线段DF,D