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PAGE PAGE 1 数量关系：巧设未知数之巧解方程 　　【导读】 　　在公职类考试中，行测理科的题目是考生们最为头疼的一个版块。在考试有限的时间内如何才能快速又正确的做好这块的题目也是我们需要学习的，而方程法就是我们解决行测理科题目学生最常想到，也是最喜欢用得一大方法。而在用方程法解决题目得过程中，如果“未知数”设得好常常会使得我们解题过程事半功倍。 　　设未知数方法之：间接法——提前考虑题目已给出的明显等量关系 　　例1.某学校二班人数比一班的3倍少2人，一班和二班共有50人，求二班有多少人? 　　A.34 B.36 C.37 D.38 　　解析：根据题干信息可知，可知一班和二班人数都不知道，而题目中又有两个等量关系，所以可直接列方程来做，如果直接设未知数，可设二班人数为X，则一班人数为(X+2)/3，再一班和二班共有50人，X+(X+2)/3=50，解得X=37，这是问题中问得二班所以我们直接设二班为X，但是如果直接设二班为X，相信很多同学在做的时候，对于一班的表示(X+2)/3，有可能会出错，写成(X-2)/3，同时同学们会发现X+(X+2)/3=50这个式子看起来也比较复杂，不好解，但是如果大家换个思路，不设二班，设一班人数为X，二班人数为：3X-2，得X+3X-2=50，很容易就解得X=13，一班为13，二班为：50-13=37，通过比较这两个方