数量关系：化未知为已知之特值思想.docxVIP

PAGE PAGE 1 数量关系：化未知为已知之特值思想 　　【导读】 　　一、背景简介 　　数量之难，难于未知数。在题干里，总有一些量，需要用一些未知数去表示，虽然数量间的关系也能表示，但总归没有那么清晰。具体数值的展现力，还是远高于未知数。然而事业单位的职测考试中，往往未知量多于已知量，给我们理解题目和做题带来了一些困扰，如何突破，迫在眉睫。 　　二、操作展示 　　职测考试中题目均为单项选择题，做出答案即可。既然它没有限定数据，我们不妨把未知的数据变成已知，这样既清晰了题目，计算中也少了未知数的打扰。例如以下： 　　【例1】一项工程，甲单独做，6 天可完成;甲乙合做，2 天可完成;则乙单独做多少天可完成? 　　A.1.5 B.3 C.4 D.5 　　【答案】B。 　　【答案解析】设工程量为6，那么甲一天做1，甲、乙一天共做3，可知乙一天做2那么乙单独做要6÷2=3天可以完成。选B。 　　【例2】甲、乙、丙三人共同完成一项工程，他们的工作效率之比是 5∶4∶6。先由甲、 乙两人合做 6 天，再由乙单独做 9 天，完成全部工作的 60%。若剩下的工程由丙单独 完成，则丙所需要的天数是： 　　A.9 B.11 C.10 D.15 　　【答案】C。 　　【答案解析】设甲、乙、丙每天完成的工作量分别为5、4、6，甲、乙合作6天完成6×9=54，乙单独做9天完成36，