语文版：小学一年级上册语文第19课《聪明的小白兔（一）》原文及教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 语文版：小学一年级上册语文第19课《聪明的小白兔（一）》原文及教案 【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是我整理的（语文版：小学一年级上册语文第19课《聪明的小白兔（一）》原文及教案），希望帮助到您。 【原文】 　　春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜丰收了。 　　兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。 　　这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。”小灰兔高兴地说：“对呀，这个办法真好！” 　　他们就这样把南瓜一个一个运回了家。 【教案】 　　【教学流程】 　　第一课时 　　一、激趣导入 　　1、同学们，老师给大家带来了三个小动物，它们是谁呢？请看黑板。（出示白兔、灰兔、老鹰图。） 　　2、揭示课题。老师边板书课题边说：咱们今天就来读读它们之间的故事。请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事。 　　二、初读课文，读准字音 　　1、自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围的同学。 　　2、同桌互读，当个小教师，帮助你的伙伴纠正读音。 　　3、指名读生字词，检查字音。 　　4、自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺。 　　三、再读课文，感知内容 　　1、听录音带（或范读），边听边标出课文一共有几个自然段。 　　2、轮读课文（每人读一段），看谁读得好。 　　3、小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？ 　　四、总结课文 　　第二课时 　　一、复习引入 　　师：课文主要写了一件什么事？ 　　二、创设情境，细读感悟 　　1、放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。 　　师：你看到了什么？有什么想法？ 　　2、学习第一自然段。 　　（1）指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么？ 　　（2）指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧张的语气。 　　3、学习2—5自然段。 　　（1）自由读2—5自然段，边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样？把有关句子多读几遍。 　　（2）默读2—5自然段，边读边用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小灰兔的话。 　　（3）它们的对话应该怎样读？请想一想，再用不同的语气分别读一读。指名分角色读——师生合作读——同桌练习——分角色演一演。 　　4、学习第6自然段。 　　自由读，边读边想：结果怎么样？老鹰为什么没有看见兔兄弟？ 　　三、总结全文，激发想像 　　1、学习了课文，你有什么想法？有什么感受？ 　　2、你们想对小白兔或小灰兔说些什么？ 　　3、你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物？（青蛙、斑马、变色龙等。） 　　4、复述课文。 　　四、指导书写 　　1、引导学生自学。观察“飞、鸟、来、你、早、老”这几个字在田字格里的位置。哪些字易记易写？哪些字难记难写？你是怎样记住这些汉字的。 　　2、指导书写难写的字。（重点指导“鸟、老、你”三个字。） 　　3、让学生描红，独立书写。 　　4、交流评价，看谁写得美。 　　五、小结