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部编版二年级语文《我是什么》教
案设计
设计理念
“字词”是低年级学习的重点,应该通过不同的
方式让学生明了字词的含义,并且慢慢学会运用。
重视学生朗读能力的培养,把朗读作为理解课文
内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。
从低年级开始就应该有意识培养学生的表达能力,
让学生仿写课文中的优美句段,写自己想写的事物,
表达自己的感受。
课前准备
1. 教师准备:课件 ( 句子 ; 动画:静静的水、流淌
的水、奔腾的水,灌溉田地、
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