苏教版2022年五年级上册数学4.1 小数的加法和减法教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《小数的加减法》数学设计 【教学目标】 1.知识目标：在自主选择信息解决问题的过程中，探索小数加减法计算方法的过程。 2.能力目标：会笔算小数进位加法和退位减法。 3.情感目标：积极主动地参加数学学习活动，感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。 【教学重点】小数加减计算方法的探究过程 【教学难点】位数不同的小数加减法的计算方法（尤其是位数少的减位数多的） 【教学准备】多媒体课件 练习纸 【教学过程】： 一、创设情境，激趣导入。 师：孩子们，瞧，这是哪儿呀？（播放超市场景）今天，我们就一起去逛一逛超市吧！这里的商品可真多呀！瞧，我们来到文具区，从这幅图中你得到了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能什么数学问题呢？（学生提出问题） 师：请你说······你是用什么方法解决的？（加法）会解决吗？ 生：买一个笔筒和一本笔记本一共花了多少钱？ 师：还有用不同方法解决的问题吗？你用什么方法解决？（减法） 师：大家提了这么多问题，真厉害！这个问题你们会解决吗？请大家大声地把算式说出来 生：2.58+3.4（师板书） 师：2.58+3.4等于多少呢？今天我们就一起走进小数加减法的世界，看看小数的加减法是怎样计算的