2021提升教学质量经验分享交流发言稿.docxVIP

教学质量提升经验分享交流稿 作为一名教师能站在这里被表彰，我感到无比的荣幸和 感激。我深知今天这份荣誉的珍贵，这份珍贵的荣誉来自尊 敬领导的支持与鼓励、热情帮助和信任才有我这光荣的时刻。 下面我就提升教学质量分享自己微不足道的一点经验，请各 位领导和同事们批评指正。 一、做学生“细” “实”的良师益友 在班级管理中发挥自身的表率作用，老师往往是学生的 偶像，你的一言一行都深深的烙在学生的脑海中，一致影响 着学生的健康发展。因此在工作中，我细心做好身边的每件 事，爱岗敬业，严守职业道德，在生活中以“爱’润其心， 以“言”导其行。用爱心去滋润学生，用亲和语言去感化学 生，经常教给学生一些做人道理，增强学生前进的动力。在 学校的制度面前做到身正不令其从。在管理中让学生做到的, 我本人率先做到，在生活和工作中时刻以一颗慈母般的心， 关爱每一个学生，始终以期待的目光关注着每个学生。从不 因学习成绩差和身体残疾和身份特殊而放松放弃对他的管 教和关爱。平时为学得好的学生而髙兴，对学习有些马虎的 学生给予谅解，并给予耐心细致的帮助，对于学习差的学生， 本身就有一种自卑胆怯的心理障碍，这是他急需要老师的帮 助和鼓励，这时我主动地走进学生给予心理上的安慰和学习 上的帮助。在交往中平等相待，平等友好，谈话客气，注重 礼节，不生气，不起高调，友善亲切。在学习上帮助他，生 活上关爱他，心理上呵护她。时间长了学生就以为你是他最 信任的人，因此学生就产生你是他的知心朋友，人非草木, 孰能无情，时间长了从而产生了亲其师，而信其道。 二、做“严” “实”的班级管理 1 .严实的班级组织。要想提高成绩，就要想办法把班级 组织好管理好。靠管理者一人之力是远远不够的，这就需要 严密的组织，首先选拔能力强，思想好，纪律佳，具有威信 的学生做学生干部组成班委会，经常召开学生干部会，严格 培训，培养敢担当，有作为，肯干事，干实事，求实效的学 生干部出任管理的重要岗位。树立人人有事做，事事有人做 的良好班级局面，制定可操作的管理方案，定人员，定责任, 定时限，定要求，并落实到位。对于精神懈怠工作慵，懒散, 拖沓的学生干部及时釆取调整限时整改等办法，做到知人善 用。在工作中像老师一样尽职，管理上像老师一样尽责，纪 律上做学生的榜样，真正形成一批管理上靠得住，立场上站 得稳，工作上有本事。作为上过得硬，同学信得过，能干事, 干实事的严密的班级组织 2.“严“实的管理，班级管理不仅有爱而且还离不 开“严”和“实”的管理。爱是阳光雨露，严却是狂风暴雨, 管理中不仅仅是阳光雨露，缺少狂风暴雨，班级也难以形成 良好的班风，除了要求学生遵守学校制定的校规校纪以外， 与学学们约法三章。（土办法）第一次出错属无意识犯错提醒, 第二次出错给予警吿，第三次出错按章理事做出惩处。在处 理的过程中没有规律，对于一些胆儿小的同学，犯错后心里 惴惴不安，比较紧张，就需要老师用快捷亲和方式处理，学 生心里才会踏实，容易受到好的效果。对于胆儿大的顽固的 学生就需要拖延时间找准时机不定时的处理但处理时不下 结论，让其心不踏实也让其猜不透老师会下什么结论，学生 心里时刻绷着一根“怕的弦，在未结“案的这段时间里 学生不断的反思不断收敛自己错误的行为，时刻警醒自己所 犯错误直到对行为和错误有所改正时给予结“案”这样会受 到事半功倍的效果。在教育惩处过程中原则适度，虽有约法 三章但在惩处时得根据所犯错误的人，错误的性质，程度影 响，等给予适度的惩处。当着全班学生教育“轻”而“柔”， 背后教育“狠”而“重”，使学生对老师产生敬畏之心，加之 坚持公平，公正的原则，慢慢集体荣誉意识增强，良好的班 级自然形成。班级管理千头万绪，远不止这些，我是在摸索 中成长，在成长中摸索。相信甘将心血化时雨，润出桃花一 片红。 爱一春风化雨，润物无声 苏霍姆林斯基说过，一位好老师意味着什么？首先意味 着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣,